： 人，雖只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地，很難。讓學(xué)生“學(xué)會做人”，這是每一位教學(xué)工作者們都應(yīng)該為之奮斗的目標。

一、家庭親情教育

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對某些明星的生日，包括個人愛好了解得一清二楚，可是問起他們父母的生日時卻面面相覷，一問三不知。這些不難看出學(xué)生親情觀念的淡薄。有位名人說過：缺乏家庭親情者難有社會責(zé)任感。如果連養(yǎng)育自己的父母都不愛，怎么奢望他去愛同學(xué)、愛人民、愛祖國呢？因而，我們可以要求學(xué)生開展如以“爸爸，我為您過生日”“媽媽，您辛苦了”等為主題的活動，讓學(xué)生去注意、去觀察父母，了解父母的艱辛和對自己的愛，以培養(yǎng)學(xué)生對父母和家庭的熱愛之情。

二、責(zé)任自制教育

中學(xué)生的責(zé)任教育可以通過樹立其對家庭的責(zé)任感的基礎(chǔ)，再讓他們參與班級管理工作，開展集體活動等來進行感性教育和培養(yǎng)，讓他們在各種勞動和活動中感受責(zé)任并承擔(dān)責(zé)任。老師適時適當(dāng)?shù)赜枰员頁P，更會激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。有責(zé)任感的學(xué)生才能更好地在學(xué)習(xí)和生活中做到自制，避免我行我素、任性、自私、貪圖安逸、追求物質(zhì)享受等不良性格的形成。

三、對挫折應(yīng)對教育

現(xiàn)在的中學(xué)生，過的是衣食無憂、飯來張口、衣來伸手的生活。少了磨難，多了脆弱、任性、嬌氣、驕傲。因此，挫折教育成為必需。所以我們可以在學(xué)校多開展一些如軍訓(xùn)、社會實踐、生活磨煉、體能訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生在活動中受到鍛煉，培養(yǎng)起克服困難的頑強意志，從而在當(dāng)前和以后的人生道路上都能夠做到以微笑和勇氣去面對挫折。

四、創(chuàng)新意識教育

我們在教育工作中要鼓勵學(xué)生積極思維，對事物抱有強烈的好奇心和旺盛的求知欲，要想別人之不敢想，不滿足于現(xiàn)有和現(xiàn)成的知識，勇于并善于提出問題。對學(xué)生某些“異想天開”的想法一定要予以肯定和鼓勵，并協(xié)同探討求證。充分尊重和發(fā)揚學(xué)生的個性和創(chuàng)新意識，這必將對其未來的社會生活產(chǎn)生良好及深刻的影響。

五、競爭協(xié)作教育

我們應(yīng)該鼓勵并強調(diào)學(xué)生建立起堅強的競爭意識，增強自身的能力，但是如果對學(xué)生單方面地一味強調(diào)競爭而忽視協(xié)作精神的培養(yǎng)，則勢必造成學(xué)生心胸狹窄、性格孤僻，阻礙學(xué)生健康心理的形成。因此，要引導(dǎo)學(xué)生處理好競爭與協(xié)作的關(guān)系，通過設(shè)置情境，觀看電影、資料等方法讓學(xué)生明白：個人乃至少數(shù)人的奮斗，無法突破巨大的系統(tǒng)工程。未來的競爭，必須依靠全民族的攜手協(xié)作和共同參與，因此，我們既要敢于競爭，又要善于協(xié)作。

總之，只要我們把中學(xué)生的基本道德教育全面切實地進行下去，這一定會為培養(yǎng)合格的社會主義新人做出重要的貢獻。