中學道德教育
中學生道德演講稿
大家都知道，人與人之間誠信最重要。讓我給大家講個故事。有1萬元錢，5個人分，每人可得2000元，誰也不窮，誰也不富。要是其中的兩個人用自己的2000元去做生意，每人又賺了1萬元，那么這個社會的財富總量就達到了3萬元。而其中的兩個富人擁有2.4萬元，占80%，三個窮人擁有6000元，占20%。在這種情況下，我們能說三個窮人“窮了”是因為兩個富人“富了”嗎?不能。因為兩個富人的“富”來自于社會財富的“增量”，而不是從另三個人手中奪取的“存量”。不僅如此，兩個富人在給自己創造財富的同時，也給三個窮人增加了就業機會和勞動收入。那樣，在兩個富人每人的財富總額達到1.2萬元的時候，三個窮人每人的財富也就可能不再是2000元，而是3000元或者5000元。法國有位貧窮的年輕人，經過十年的艱苦奮斗，終于成為媒體大亨，躋身于法國50名大富翁之列。1998年他去世，將自己的遺囑刊登在當地報紙上，說：我也曾是窮人，知道“窮人最缺少的是什么”的人，將得到100萬法郎的獎賞。幾乎有兩萬人爭先恐后地寄來了自己的答案。答案五花八門。大部分的人認為，窮人最
2013-11-11
中學生道德模范演講稿
知榮名恥十佳少年***同學是的***一名學生，她愛學習，愛思考，尊敬師長，團結同學，樂于助人，刻苦鉆研，成績優異;她做事求完美，做人求真誠，勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動;她善于觀察，勤學好問，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的優秀中學生。虛心好學，不斷提升她自上學以來成績一直名列前茅，剛進入初中時她的英語成績雖然名列班級前幾名，但追求完美的她并沒有因此而滿足，反而對自己更加嚴格的要求。她相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會有回報”。于是她加大英語的練習量，上課積極響應老師的問題，課余時間主動向老師或同學請教疑難問題，并把學到的詞句應用到生活交談中，很快她的英語成績有了一個很大的飛躍，在考試中取得了學年第一的好成績，并在“全市英語競賽”中榮獲一等獎，雞西地區一等獎，《郵政杯》書信大賽二等獎。老師的小幫手，同學的小老師作為班長和語文課代表的她深知自己應該成為老師的小幫手，同學們學習的榜樣。初一上學期，她第一批加入
2013-11-11
探析釋中學語文教學中儒家道德文化的滲透
【論文關鍵詞】中學語文儒家道德職業道德滲透【論文摘要】孔子關于做人的思想及其價值觀：做人要正直磊落仁不是先天就有的，而是后天“修身”“克己”的結果；做人要重視修養的全面發展誠信守正。語文教學中儒家道德思想熏陶的途徑：以自身高尚的職業道德去影響學生；以儒家經典中的語言話語引導學生；汲取其中的學習方法的精華，為我所用；以課堂為主陣地，使其成為學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的圣殿。 中華民族以五千年的道德文化著稱于世，儒家和諧思想在中國有著悠久的歷史、豐厚的底蘊和深刻的內涵，是中華文化的精髓，是中華民族生生不息、命脈相傳的不竭資源。在今天，儒家和諧思想對構建社會主義和諧社會具有重要的借鑒價值。 語文教學是一種具有社會性的教育活動，必須與時俱進，反思過去常規性的教學模式，改變以應試為目標的教學理論克服教學的盲目性、隨意性，建立一種具有人文性素質教育為目標的教學模式，而素質教育的目標是把人培養成有道德、有理想、有道德、有文化、有紀律的人。語文教育活動包含工具性和人文性兩個相互聯系、相互依存、不可分割的教學因素。語文作為一門傳統學科，應當主動承擔起弘揚傳統文化的重任，力求在學
2013-01-23
關于談中學生的基本道德教育
： 人，雖只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地，很難。讓學生“學會做人”，這是每一位教學工作者們都應該為之奮斗的目標。一、家庭親情教育我們經常發現我們的學生對某些明星的生日，包括個人愛好了解得一清二楚，可是問起他們父母的生日時卻面面相覷，一問三不知。這些不難看出學生親情觀念的淡薄。有位名人說過：缺乏家庭親情者難有社會責任感。如果連養育自己的父母都不愛，怎么奢望他去愛同學、愛人民、愛祖國呢？因而，我們可以要求學生開展如以“爸爸，我為您過生日”“媽媽，您辛苦了”等為主題的活動，讓學生去注意、去觀察父母，了解父母的艱辛和對自己的愛，以培養學生對父母和家庭的熱愛之情。二、責任自制教育中學生的責任教育可以通過樹立其對家庭的責任感的基礎，再讓他們參與班級管理工作，開展集體活動等來進行感性教育和培養，讓他們在各種勞動和活動中感受責任并承擔責任。老師適時適當地予以表揚，更會激發他們的積極性和責任感。有責任感的學生才能更好地在學習和生活中做到自制，避免我行我素、任性、自私、貪圖安逸、追求物質享受等不良性格的形成。三
2012-09-04
關于中學生道德教育應與傳統美德教育相結合
摘要：為了更好地促進中學生道德教育，應該把道德教育與愛國主義教育、孝敬父母、立志成才教育等方面結合起來，注重教育的科學性和靈活性，從而有效地提高學生的道德素質。關鍵詞：中學生 道德教育 傳統美德教育我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。為了更好地傳承傳統美德，我們應把學生的思想道德教育和傳統美德教育結合起來，以便更有效地提高學生的道德素質。 具體應從五個方面著手：１、傳統美德教育與愛國主義教育相結合。愛國歷來被看作是一種“大節”。中國人民歷來崇尚氣節、注重情操，愛國主義思想培育了中國人的正義感和是非觀，形成了民族的浩然正氣。歷史上出現過無數仁人志士，如“北海牧羊”的蘇武、“精忠報國”的岳飛、“虎門銷煙”的林則徐，以及愛國詩人陸游等，他們至今受到人們的稱頌，是因為他們具有“舍己為國”的高尚精神。教師應通過謳歌愛國志士和他們感人的業績激發學生的愛國之情，從而增強學生建設祖國、振興中華的責任感。２、傳統美德教育與遵法守紀的行為規范教育相結合。早在兩千多年前，曾子就提出“吾日三省吾身”，同時古人又倡導“責己嚴，
2012-08-12
關于社會道德滑坡下的思考——談中學生親社會行為的養成
目前，國內的道德狀況引起人們極大地關注。“老人摔倒了路人不扶”以及“小悅悅”事件，對陌生人，我們奉行事不關己高高掛起，對友情和親情，我們也淡漠了很多。社會道德的滑坡現象成為人們的熱點話題。這不能不引起教育界的反思。據調查，現代在校的學生獨生子女居多，在家庭中備受溺愛與嬌縱，又缺少同伴，缺乏一定的親社會行為教育。這種教育的欠缺，勢必會導致青少年社會化的缺陷，缺少走向和適應社會所應具備的道德品德。親社會行為是指一切有益于他人和社會的行為。如助人、分享等。親社會行為包括了一切積極的、有社會責任感的行為，甚至包括為了某種目的、有所企圖的助人行為。養成這種行為有利于青少年形成良好的社會適應能力和營造良好的社會風氣。可以從以下兩個方面入手：一、加大道德宣傳力度 滲透親社會行為人們隨著社會轉型期價值觀念的多元化，滋長了現實生活中的冷漠風氣。對于社會健康的發展和諧的社會秩序起著消極的負面影響。因此，對于青少年的親社會教育，加大宣傳力度勢在必行。首先，加速課程滲透整合的力度。積極、有序、有效地將道德教育寓于各科教學之中，以實現德
2012-07-04
淺議中學體育課對青少年品質道德的培養
： 【摘 要】：德育工作是素質教育的重要內容，青少年品質道德培養是教育追求的一個目標。中學體育課應作為道德教育的重要載體，追求競爭中的合作，做到分享和共同承擔。青少年品質道德的培養，是教育工作者重點研究的課題。中學體育課教學在切實完成“體質鍛煉”與“三基要求”兩大教學目標的基礎上，從責任感培養、意志品質培養和道德修養培養等多方面做好青少年品質道德培育工作，為青少年的健康發展作出應有的貢獻。【關鍵詞】：青少年；品質道德；培養；中學體育課教學德育工作是素質教育的一個非常重要的內容，這一特點促使我們努力培養青少年艱苦奮斗和堅忍不拔的意志精神，培養青少年團結合作的作風以及更好適應社會的能力。也就是說，要培養青少年樹立堅定信念、學會做人、學會艱苦奮斗和在競爭中合作的精神狀態。在學校的教育中，每位教師都有育人的義務。德育工作的本質是育德，而實現目標必須依靠教育的載體，中學體育課自然是一個重要的載體。對青少年品質道德的培養，有著很好的作用。一、中學體育課的特點中學體育課與中學教育中的其他學科相比，有如下特點:（一）體育課程的
2012-07-03
關于中學生思想道德建設之我見
青少年猶如初生的太陽，代表著國家的未來、民族的希望，是社會主義現在化建設事業的接班人，是二十一世紀振興中華的主力軍，是全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的重要力量。況且，青少年又正處于長身體長只是的關鍵時期，因此，青少年能否健康成長，肩負起歷史賦予的重任，是關系到國家存亡、民族興衰，關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。那么目前應如何加強中學生思想道德建設，提高思想道德素質，陶冶高尚情操呢？一、提高教師素質，陶冶學生高尚情操我國人口是世界上最多的國家，其中未成年人口數量大約有三億多，而中學生在未成年人中占一定比例，中學階段又是一個承上啟下的關鍵階段，是人生觀、價值觀、世界觀、擇業觀形成的重要時期，況且中學生絕大部分時間都在學校，因此教師的品德舉止言行直接影響著學生的一切，教師的道德修養和本身的品行素質將對學生的前途產生極為深遠的影響。俗話說的好：身體不好是殘品，文化水平不高是次品，思想道德素質不好是毒品，所以體改教師隊伍整體素質，強化學生德育教育至關重要，雖然目前中學階段的教師整體素質還不錯，絕大多數都是正規院校的專科、本科畢業生，
2012-06-08
關于論歷史教學對中學生思想道德素質的培養
【摘要】作為擔負學校教育任務之一的中學歷史教學，在培養他們的思想道德素質方面則具有其獨特的功能。【關鍵詞】歷史教學；思想道德；素質；培養學生的素質教育是一個系統的工程，就內容看，它包括思想道德素質、文化技能素質和工作實踐素質；就形成的環境看，它需要社會、家庭和學校諸方面的共同作用。而學校教育則是中學生素質形成的一個最關鍵的環節。作為擔負學校教育任務之一的中學歷史教學，在培養他們的思想道德素質方面則具有其獨特的功能。思想道德素質主要是指一個人的精神境界、社會責任感和開拓精神。而這些都可以從歷史上找到借鑒和吸取營養。首先，通過對歷史人物的教學提高中學生的倫理道德，那無疑是一種空洞和乏味的說教。不僅沒有任何積極意義，而且只能增添枯燥感。像倫理道德中最高水平的愛國主義，從古至今，事例何其豐富。如：“匈奴未滅，何以家為”的霍去病；“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武；臨終不忘囑托“同志仍需努力”的孫中山；“身無分文，心憂天下”的毛澤東；“為中華而崛起而讀書”的周恩來；建安詩人曹植所說：“捐軀赴國難，視死忽如歸”。“人生自古誰無死，留取丹心照
2012-03-02
淺談在中學教育中實施網絡道德教育的探索與分析
論文關鍵詞：中學教育網絡道德方法論文摘要：隨著時代的發展，網絡已經對學校教育形成了強烈的沖擊，作為教育工作者，我們只有不斷認識和研究網絡的特點、轉變觀念、規范它的發展、因勢利導、構建一個易為青少年學生樂于接受的德育信息平臺，才能抵御網上不良信息的侵害。根據中國互聯網信息中心的統計，截止到2008年底，中國互聯網用戶人數已達3.84億，其中18～24歲、25～30歲用戶人數分別占42.8%、32.8%，學生用戶人數所占比例則從上年的16.4%躍升至21%，遠遠超過其他群體而高居榜首。有調查認為，擁有個人電腦的學生，真正用電腦來學習和正常娛樂的時間僅占20%，其中玩電腦游戲的時間占第一位，以下依次是上網、看VCD、聽音樂和學習。通過學生個人電腦使用前后的學習成績對比，多數電腦擁有者的學習成績有不同程度下降，有的因玩游戲而視力下降，有的因瀏覽色情網站而影響心理健康。所以，網絡不僅是一個技術平臺，還是一個由封閉式德育向開放式德育轉變的工具，是一個思想陣地。只有加強對學生的自律意識教育，提高他們自我監控力，發揮學生的自我教育功能，才能使學生自覺遵守
2011-12-31
淺談中學化學教學與科技倫理道德教育
論文關鍵詞：中學化學化學教學科技倫理道德論文摘要：本文主要論述在中學化學教學中開展科技倫理道德教育的必要性和可行性，引導學生去關注科技工作中的道德倫理問題，培養學生正確的科學發展觀。 科技倫理道德，是指人們在從事科技創新活動時對于社會、自然關系的思想與行為準則，它規定了科技工作者及其共同體所應恪守的價值觀念、社會責任和行為規范[1]。本文作者結合教學，試論述在中學化學教學中開展科技倫理道德教育的必要性和可行性。一、中學化學教學中開展科技倫理道德教育的必要性江澤民同志曾指出：在二十一世紀，科技倫理的問題將越來越突出[2]。這就要求我們在教書育人的過程中高度重視科技倫理道德建設。隨著科技的迅猛發展，一些倫理問題，如克隆技術、基因技術、生態環境等引起了學者們的關注，成為當代科技倫理的研究熱點。現代科學教育存在著重視科學知識教育而忽視人文教育的傾向，致使一部分學生人文精神失落、價值觀念淡薄、道德水準下降。而且隨著高等教育的大眾化，大部分中學生會進入高校繼續深造，走向科研崗位，所以在其中學學習期間開展科技倫
2011-12-07
探究中學生物教學中進行生態道德教育的方法
2.4開展專題講座培養 中學生物教材內容比較穩定和滯后，而環境問題在世界范圍內每時每日都在發生著目新月異的變化。為了引起學生對環境熱點問題的關注，可以適時地對學生開展專題講座。比如在人類遭受“SARS”病毒威脅的日子，在“禽流感”傳播的驚恐時刻，在“H1N1”到處流竄的危急關頭，在這些特別的日子里開展講座，學生們一定會環保意識銘記在心，對破壞環境，濫用抗生素的可怕后果認識深刻。也可結合中國近年來發生的一些重大的自然災害開展講座，讓學生學會從生態整體的角度思考自身行為，形成正確的生態道德觀。 2.5通過法制教育培養 為了保護生態環境和生物資源，僅僅采用道德約束是不夠的，還必須用強有力的法律做保證，在生物教材中也列舉了許多與生態保護有關的法律，比如我國將“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”做為國家的一項基本國策，制定了《土地管理法》、《水污染防治法》、《森林法》、《草園法》、《漁業法》等，使學生通過學習樹立保護生態環境和生物資源的法制意識。 3、結束語 生態道德意識是公民道德建設的重要內容，生態文明是全面建設小康社會的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。我們
2011-11-22
關于正確對待中學生學生逆反心理 加強學生思想道德健康的發展
【摘 要】中學生的逆反心理表現，究其原因，不外乎自身因素（主觀）和外在因素（客觀）。作為老師和家長，應該深入了解學生的逆反心理狀態及其形成根源，要正確認識逆反心理對中學生的影響，從而用科學的方法對逆反心理進行調適。因人施教，對癥下藥，促進中學生思想道德健康成長。【關鍵詞】逆反心理；形成；影響；調適我們教師在教育過程中常常遇到中學生有著一些特殊心理活動現象，其中之一就是逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；你讓我相信這個，我非相信那個。這在教育過程中，使廣大教師比較苦惱的一個問題。在這里，我對中學生的逆反心理的形成、影響、調適等方面作一個簡要的分析，以便在教育教學中起到一定的積極作用。1．逆反心理的形成中學生的逆反心理是如何形成的呢？為什么在這個群體中表現尤為突出，根據中學生的特點，我們從以下幾方面進行分析：1．1主觀因素。中學生逆反心理的產生首先是和青少年時期特殊的生理和心理發展緊密連在一起的。1．1．1中學生時期由于大腦的發育成熟并趨于健全，思維范圍越來越廣泛和豐
2011-06-23
簡論中學生網絡道德教育制度模式的構建
論文摘要：中學生網絡道德教育制度模式就是通過制定一系列的制度，制約并規范中學生的網絡行為，最終達到提高其網絡道德的目的的一種模式。文章剖析了構建中學生網絡道德教育制度模式的意義，具體論述了中學生網絡道德教育制度模式中學習制度、監管制度、獎懲制度、考核制度的構建。論文關鍵詞：中學生；網絡道德教育；制度；模式什么是制度?從字面上看，“制”有節制、限制的意思，“度”有尺度、標準的意思，兩個字合起來，表明制度是節制人們行為的尺度。有學者對制度作了這樣的界定：制度是直接或通過影響人們的價值取向而問接地規范或約束人們行為的社會交住規則…。制度主要通過2種方式影響人的行為：一種是直接的方式——通過調節人的行為來影響人的觀念，即把社會核心價值觀以強制性的條例、規定、規則的形式確定下來，以此來規范和指引人的行為；另一種是間接的方式——通過制度中蘊含的倫理精神和價值意義來影響人的觀念，引導人將這些倫理精神和價值意義內化，進而對自己的行為加以自律。這兩種方式相輔相成、互相協調，共同引導著人的行為朝積極方向發展。中學生網絡道德教育制度模式就是通過制定一系列的制度，制約并規范中
2011-04-01
試論中學生網絡道德載育存在的問題與對策
論文摘要:隨著網絡時代的到來，網絡道德教育問題相伴而生。當前中學生網絡道德教育存在許多問題，探索這些問題的原因，加強和改進中學生網絡道德教育，是我們教育工作者必須要關注的。論文關鍵詞:中學生網絡道德;教育問題;時策一、產生網絡道德問題的主要原因(一)網絡環境的多元化產生道德失衡。網絡信息帶有多層面、多元化的特點。有些信息與我國的主流意識形態以及倡導的價值取向相背離，對我國青少年的思想道德觀念產生消極的影響。對于經常上網的中學生來說，經常接觸多種道德評價標準，會造成道德選擇迷惘和價值取向紊亂，無法判斷是非，道德選擇能力因此下降，行為容易發生偏差，不道德行為增多。(二)中學生抵制不良信息誘惑的能力不足。網絡信息的跨地域特征打破了原有國家、地域之間社會制度與意識形態的約束。我國在網絡技術方面與西方相比還存在較大差距，信息流量和流向不平等使得一些西方發達國家可以利用信息資料的壟斷優勢到處傳播其意識形態和文化信仰。中學生是非判別能力、自我控制能力和選擇能力較弱，容易在不知不覺中成為不良信息的污染對象。(三)網絡道德教育在
2011-04-01
試論中學生網絡道德教育存在的問題與對策
論文關鍵詞:中學生網絡道德;教育問題;對策論文摘要:隨著網絡時代的到來，網絡道德教育問題相伴而生。當前中學生網絡道德教育存在許多問題，探索這些問題的原因，加強和改進中學生網絡道德教育，是我們教育工作者必須要關注的。一、產生網絡道德問題的主要原因(一)網絡環境的多元化產生道德失衡。網絡信息帶有多層面、多元化的特點。有些信息與我國的主流意識形態以及倡導的價值取向相背離，對我國青少年的思想道德觀念產生消極的影響。對于經常上網的中學生來說，經常接觸多種道德評價標準，會造成道德選擇迷惘和價值取向紊亂，無法判斷是非，道德選擇能力因此下降，行為容易發生偏差，不道德行為增多。(二)中學生抵制不良信息誘惑的能力不足。網絡信息的跨地域特征打破了原有國家、地域之間社會制度與意識形態的約束。我國在網絡技術方面與西方相比還存在較大差距，信息流量和流向不平等使得一些西方發達國家可以利用信息資料的壟斷優勢到處傳播其意識形態和文化信仰。中學生是非判別能力、自我控制能力和選擇能力較弱，容易在不知不覺中成為不良信息的污染對象。(三)網絡道德教育在
2011-04-01
對于必須加強中學生網絡道德教育
論文摘要：計算機互聯網的迅速發展和日益普及，使當代學生們盡情地享受著高科技帶來的各種便利，但同時網絡道德失范的現象也比較嚴重。黑客的攻擊、黃色信息的傳播和西方文化的滲透，對中學生產生了嚴重的負面影響。這就要求學校采取正確的措施，加強學生網絡道德教育，規范學生網絡行為，確保他們健康成長。論文關鍵詞：學生；互聯網；網絡道德；教育一、關注網絡道德．正確引導學生網絡上信息豐富，對于中學生來說不僅能豐富知識，而且能獲得更多的信息、學習技巧和技能，其巨大積極作用已為中學生們所廣泛稱贊。但網絡上一些不健康內容和信息污染也會對中學生產生消極的影響：網上交往對中學生的心理健康影響較大，虛擬的網絡世界突破時空的限制，縮短了人與人之間的距離，使正處于青春期的中學生在緊張、繁忙而又充滿競爭的學習環境中忙里偷閑，上網聊天，尋找精神寄托。這樣，網上交流的虛擬性極易使中學生在感情和心理上受到傷害，借助于電腦交流的雙方缺乏真誠和責任感，感情的創傷難以扶平。過度上網還會導致上網成癮，出現厭學情緒以及生物鐘紊亂、思維遲緩、行為古怪等現象。為此，我們要把好網絡內
2011-03-30
淺談中學生網絡道德教育的路徑選擇
【論文關健詞】中學生網絡網絡道德網絡道德教育【論文摘要】網絡作為社會現代化的一個重要特點，已經成為一種生活現實。中學生作為網絡社會中的一個巨大群體，既是網絡資源的享受者，同時也是網絡負面影響的受害者。應當引導中學生能正確對待網絡，以抵制網絡的各種不良影響，養成文明的網上行為。隨著網絡的快速發展，各中小學校園網的開通，網絡已成為中學生學習生活中不可缺少的一部分。年齡尚小、世界觀、人生觀尚未成熟的中學生，在網絡這個令許多成人都驚嘆甚至“招架不住”的沖擊下，出現了諸如“網蟲”“網戀”“網癮”甚至網絡犯罪等新的德育問題。中學生作為網絡社會中一個巨大群體，他們既是網絡資源的享受者，同時也是網絡負面影響的受害者，使他們在網絡活動和現實生活中出現許多令人憂慮的問題。要使中學生與網絡隔絕是不可能的，重要的是引導他們能正確對待網絡，以抵制網絡的各種不良影響，養成文明的網上行為。一、把握學生特點和學校實際，建立相對綠色的監督環境1.建設校園內部網吧，凈化網絡文化環境。學校應當為學生隨時上網提供便利，通過建設校園“綠色網吧”，把學生從不適宜的網絡
2011-03-29
淺析中學生網絡道德教育
論文關鍵詞：中學信息技術網絡道德論文摘要：網絡正以迅猛的速度介入到中學生的日常生活中，也把越來越多的中學生置于一個毫不設防的虛擬世界，各種各樣的網絡道德向題也接踵而來。而對不可阻檔的中學生上網熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關注的重要課題。隨著信息技術的普及與發展，“上網”已經成為一種時尚。網絡正以迅猛的速度介人到中學生的日常生活中，對中學生當前的學習及今后的發展都將產生積極的、極其重要的影響。與此同時，也把越來越多的中學生置于一個毫不設防的虛擬世界，各種各樣的網絡道德問題也接踵而來。而對不可阻擋的中學生上網熱潮，如何對中學生進行正確引導，成為當前我們共同關注的重要課題。1互聯網對中學生的影響隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深人網絡空間，由于中學生生理、心理的不成熟性，使得網絡對中學生的負面影響顯得尤為突出，具體表現為:1.1學生容易催患“網絡綜合癥”心理醫生認為，“網絡綜合癥”實際上是一種“癮癥”。它是一種潛在的心理疾病，一旦成癮，后果十分嚴重。現在已有不少中學生由于過分借助互聯網
2011-03-29
試析高中學生的道德培養和策略
【論文關鍵詞】高中生；道德；培養策略【論文摘要】現代索質教育日益強調學生的道德的培養，本文從高中學生的認知特點出發，就培養高中學生的道德素養的重要性、實踐策略和途徑等方面進行了初步的探討。所謂道德，是指人們關于善與惡，正義與非正義，光榮與恥辱，公正與偏私等觀念，原則和規范的總和。從哲學的角度來講它屬于人們的世界觀。而未成年人則是祖國的未來和希望，是社會主義建設事業的接班人，他們的健康成長，關系到國家的前途，民族的興衰和社會主義事業的成敗，為了把他們培養成現代化建設的接辦人，就必須加強對他們的思想道德教育。一、道德問題的提出(一)讓學生學會做人是學生自我發展的需要長期以來我們對于學生的教育一直停留在了填鴨式的教育模式之下，往往重視成績，忽視德育教育。這種狀況不僅嚴重損害著學生的身心健康，而且也背離了基礎教育的性質和任務，機械的教育教學，極大的傷害了學生人格的豐富性。同時，在師長們過度地呵護下成長起來的獨生子女，又缺乏對真正的學習與生活意義的理解，滋長著各種“自我為中心”、“金錢至上”的價值觀念和不良行為。其中還有
2010-10-26
淺論新時期初中學生基本道德品質培養策略
論文摘要：在當前市場經濟條件下，初中生的道德教育面臨許多新的I~’-I題，要深入探討和研究新時期道德教育的新理念、目標、內容和方法．對傳統的道德進行現代化的改造．道德教育的起始點應切合初中生的心理特征與道德需要。初中的道德教育要以基本的道德品質培養為主。初中生基本道德品質是指在市場經濟條件下作為一個合格公民——“社會人”應具備的心理品質和思想品質的總稱。其中，創新能力的培養是新時期道德教育的核心．而養成教育是初中道德教育的主要途徑。論文關鍵詞：新時期；目標；基本道德品質；創新能力；養成教育當前我國正處于計劃經濟向市場經濟轉型之際，正在進行完善和發展社會主義制度的自我變革。傳統文化與現代文化，東方文化與西方文化相互沖突、相互交融，社會結構正在發生著巨大的變動，給人們的思想觀念、價值取向帶來了嚴峻的沖擊。舊的道德體系已遭批判，已被打破，而新的道德規范尚未形成，道德領域面臨失范，社會矛盾凸現，青少年犯罪率居高不下，甚至有逐年上升的趨勢，高智商犯罪增多，給新時期道德教育帶來了新的課題。學校是進行道德教育的主要場所，初中則是培養學生道德品質最關鍵的時期，這是人所
2010-06-25
中學化學教學滲透人文教育和科技倫理道德教育的探索與實踐
論文關鍵詞：化學教學化學史人文素質教育科技倫理道德論文摘要：中學化學教學中，結合化學史對學生進行人文素質教育，能培養學生學習的積極性和主動性，增強學生的創新意識。同時，培養學生的科技倫理道德，也是素質教育的重要內容。探索與實踐證明，在化學教學中，滲透人文素質教育和科技倫理道德教育收到了明顯的教學效果。《全日制普通高中化學課程標準》指出“在人類文化背景下構建高中化學課程體系，充分體現化學課程的人文內涵，發揮化學課程對培養學生人文精神的積極作用”、“結合人類探索物質及其變化的歷史與化學科學發展的趨勢，引導學生進一步學習化學的基本原理和基本方法，形成科學的世界觀”。[1]在化學教學中滲透人文教育，就是通過對化學學科的諸多內容和方法的研究，培養關注多樣化的社會生活，崇尚科學、反對迷信和盲從的人文精神，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和科學觀，培養學生的社會意識，增強服務社會的使命感和責任感。一、化學教學中人文教育和科技倫理道德教育現狀我國中學理科教育實踐中，由于學校承擔著巨大的高考升學壓力，教學組織和管理以及學科內容的教學成為理科教師
2009-11-16
淺議家庭溺愛對中學生道德行為的影響及矯正
[摘要]家庭溺愛是中學生道德行為失范產生的溫床，本文就中學生道德行為失范的表現、道德行為失范與家庭溺愛的關系，以及如何對中學生道德行為失范進行矯正等問題進行了探討。[關鍵詞]道德行為失范矯正溺愛真愛一、中學生道德行為失范的主要表現中學生的道德行為的總體現狀是積極規范、健康向上的，大多數中學生的道德行為是來自善良動機、有利于他人和社會的行為。但少數中學生的道德行為失范也不容忽視，而且這種失范在家庭溺愛條件下成長起來的中學生身上表現得尤為突出。1、社會公德缺失中學生道德行為失范表現出來的社會公德缺失，主要表現在：(1)在處理人際關系方面，語言不美，對待長者、老師缺乏尊敬，缺少感恩之心，對待同學缺少友愛，不講誠信，言行不一；(2)在公共場所中處理人群關系方面，損害公物甚至據為己有，典型的表現是在課桌和墻壁上刻畫，不遵守社會公共秩序，在公共場所大聲喧嘩，為所欲為，破壞正常秩序；(3)在對待環境和能源方面，表現為亂扔果皮紙屑，浪費嚴重，節儉意識淡薄。2、紀律、法律意識淡薄中學生道德行為失范體現
2009-06-12
淺論中學校長的管理道德
隨著校長負責制的推行，學校內部管理改革的開展，中學校長的自主權越來越大。在校長手中，除了擁有教育指揮權以外，正在逐步擁有財權、人權等重大權力，這些無疑為學校管理的改革增添了活力。但是應該看到，學校民主建設的完善有一個較長時期的過程，制約校長濫用權力的機制尚未建立。這樣，要求中學校長具備良好的管理道德就成為辦好學校的必要條件之一。中學校長管理道德規范，應主要包括下列五個方面:(一)育人道德眾所周知，教育的本質就是培養產、的活動。在學校教育中則表現為教書育人，服務育人，管理育人。一個具有良好管理道德的中學校長，首先應該具有“樂育英才”的信念。我國古代思想家孟子就曾經這樣說過:“得天下英才而教育之三樂也。.當校長感受到了育才之樂，就會有愛才之心。他就會注重培養自己的育才之德，就能切實貫徹國家的教育方針，面向全體學生，既注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的形成，從長遠的觀點出發，通過各種途徑，培養學生的創造能力，使每一個學生成為有用之才。若中學校長好大喜功，置學生的全面發展于不顧，片面追求升學率，單純追求短期效益，來滿足人們的不正確的社會期望
2009-07-09
