在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)、社會高度發(fā)展的時(shí)期，我們的孩子到底缺什么？失去了什么？或許有許許多多的家長會認(rèn)為：我們的孩子并不缺什么？也沒有失去什么？可筆者卻不這么認(rèn)為，在今天，一切外來因素充斥著我們的社會，也包括我們的孩子，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等，讓他們過早地意識到了許多我們意想不致的東西，這肯定地給他們的學(xué)習(xí)、生活造成一系列不良影響，可我們的教育在某些方面還停滯不前，試問：教育的目的是為了讓孩子更好的適應(yīng)社會，掌握自我生存的技能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可在孩子成長的道路上，我們的學(xué)校、家庭、社會或許都忽略了某些方面的教育。

首先是有關(guān)“性”知識的教育。

據(jù)調(diào)查，小學(xué)六年對有關(guān)“性”方面的教育簡直是空白的，只是到了六年級時(shí)，運(yùn)用了《健康》這門課程簡單介紹了男、女生相關(guān)的發(fā)育知識；而到了中學(xué)，只有在初二《生物學(xué)》這門課程中用了三頁紙介紹男、女生在生理方面的不同，以及胎兒從形成到妊娠過程，我們不難想象，對于現(xiàn)在的孩子，小學(xué)對于這方面的教育簡直是空白，而父母又覺得孩子還小什么都不懂，于是閉而不談；而到了初中，他們正處于青春發(fā)育期，對這一切都充滿了好奇，想了解、想認(rèn)識什么是“性”，可光靠課堂上的那幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們又了解了多少呢？特別是在農(nóng)村、偏遠(yuǎn)的山區(qū)，在封建傳統(tǒng)化的影響下，人們更是以談此為恥，以致于有的孩子由于性知識的缺乏，走上了犯罪道路，卻渾然不知，這難道不可悲嗎？

基于以上總的原因，我覺得這方面的教育不是靠個(gè)人，也不僅僅是依靠教師，而更多地是依賴于家庭、學(xué)校、社會這三者的共同教育。只有這樣，孩子才能正確面對，并正視心理、生理的變化，健康茁壯的成長。

其次是心理教育。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在每年青少年犯罪正逐年呈上升趨勢，現(xiàn)在的孩子由于獨(dú)生子女居多，逐漸形成了以自我為中心，占有欲極強(qiáng)的性格，我從事教育多年發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越難教，特別是稍有不順心，就會打擊抱復(fù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球少年犯罪不僅人數(shù)增多，而且涉及面廣，在全國犯罪人員中，青少年犯罪的比例最高，光少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了刑事犯罪總數(shù)的70%，其中十五六歲少年犯罪案又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，如今，青少年犯罪已被國際社會列為世界第三大公害，經(jīng)分析，有幾種心理在青少年犯罪中比較常見，逆反心理，模仿心理、意氣心理、報(bào)復(fù)心理、利已心理。看著這一切，作為家長、作為教育工作者，難道我們不為之而震驚嗎？

我們試著追溯一下原因：

1．內(nèi)因。

此時(shí)期的青少年，剛進(jìn)入青春期，他們自身還不具備健全的人格、生理、心理上發(fā)育很快，還未成熟，充滿著獨(dú)立性和依賴性，成熟性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，易受外界的誘因直接引起的欲望所驅(qū)使，因而造成了不計(jì)后果的違法行為。

2．外因。

社會上，隨著我國的改革開放，在這個(gè)物欲橫流，錯(cuò)綜復(fù)雜的社會，對缺乏分辨力的青少年只有很大的吸引力、誘惑力、侵蝕性；家庭方面；有學(xué)者認(rèn)為，青少年犯罪的病因植根于家庭，病象顯示學(xué)校，病情惡化于社會。父母隱蔽的不道德和殘暴的行為，使子女暗中模仿。學(xué)校方面：校方片面追求升學(xué)率，對這部份孩子又感頭疼導(dǎo)致對這部份孩子聽之任之。

由此，我認(rèn)為，心理疏導(dǎo)有必要作為一門必開課走進(jìn)“學(xué)校”、走進(jìn)學(xué)生，幫他們撥開心中的陰霾，播撒下健康的種子。目前我國有許多高校已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，針對學(xué)生教育開展了《心理課》，并對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理疏導(dǎo)，但我覺得這仍然不夠，更需要走進(jìn)我們的中小學(xué)的校園內(nèi)。因?yàn)橹行W(xué)是人格完善、性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這一成長時(shí)期，在某些孩子心理有陰影、有缺陷時(shí)，對他們進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，才能更好地塑造他們的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

以上只是我的一些看法，無論如何教育沒有對或錯(cuò)，只有是逐步趨于完善的過程，我希望我們現(xiàn)在的教育應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)社會，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出更符合社會發(fā)展的人才。