摘要：>隨著社會經濟的不斷發展，生活節奏的不斷加快，使得學生越來越關注心理健康以及社會心理。現如今我國已經制定了有關心理健康與服務的政策，并且將政策擴展到社會心理服務方面，具有更加清晰的內涵以及發展目標。在黨的十九大報告當中明確的指出需要加強社會心理體系建設，關于心理健康與社會心理的研究人員對人才隊伍、工作機制進行深入的探索以及研究。通過進行心理健康服務能夠有效的緩解現如今學生存在的心理健康問題，穩定社會的進一步發展。為了能夠提供更好的心理健康服務農村中學便需要促進完善心理建設和整體布局目標的實現，根據當前學生生活的實際需要，逐漸的完善社會心理服務體系，形成良好的人際關系，本文便主要講述提供良好心理健康教育服務的具體措施 以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：心理健康教育服務;研究;具體措施

引言：

在第十九次全國代表大會上習近平總書記提出需要重視社會心理完善體系的建設，樹立自尊心以及自信心，促進自身的成長以及發展，養成良好的生活心態，對心理研究學者提出了更加具體的要求。因此通過加大投資力度，促進完善的心理健康服務和社會心理服務體系的建設具有極其重要的意義，心理健康教育者在對心理問題進行研究的過程中需要始終將問題作為導向，培養學生的使命感以及責任感，促進學生的心理健康發展，保證社會的穩定發展。

一、加強心理健康教育，營造良好的教育氛圍

為了能夠為學生提供更好的心理健康服務，改善學生存在的心理問題，促進社會心理健康發展，便需要要求學生達到自我和諧，促進人文主義的關懷，提供良好的心理咨詢服務。對人學生進行心理健康服務能夠讓學生正確的認識自己，樹立自尊心以及自信心，面對生活中遇到的問題以及困難應該始終抱有正確的態度 以積極的態度進行應對[1]。學校通過開展日常性心理輔導以及心理咨詢能夠對學生實施心理危機的干預，有效的提高當前其承受挫折的能力以及適應環境的能力，從而降低由于心理問題所導致的社會風險發生的概率。在提升學生心理素質的時候需要掌握豐富的基礎理論知識，幫助具有一定心理健康問題的學生能夠通過系統學習心理學知識和健康保健知識緩解自身的心理問題。采取該種心理疏導措施能夠有助于更好的理解當前學生的心理發展規律 并且掌握豐富的調整心理狀態的有效方法 從而有效的提高學生調整心理狀態的能力[2]。除此之外 需要積極的參加學校已經開設的心理健康課程以及關于心理健康知識的講座 并且要求學生在課余時間內主動的學習關于心理健康的知識，閱讀關于心理健康問題的書籍，更好的規范身心健康的發展。其次，在培養健康的心理素質的時候需要發揮健康社會心理環境以及文化環境熏陶的作用 幫助學生在健康的文化環境中潛移默化的解決存在的心理問題 促進身心的進一步發展，讓學生積極的參與到各種文化活動或者學術活動當中，并且與周圍關系比較好的人群進行充分的溝通以及交流 在遇到生活難題的時候可以與他人進行交談，從而進行情感上的抒發 ，將積極健康的情緒帶給周圍人群，并且在日常生活以及工作過程中可以始終保持良好的態度，營造健康的心理發展氛圍，逐漸的提高學生的適應能力，促進自身的進一步發展與進步，逐漸的培養出良好的心理素質[3]。

二、加大心理健康研究以及實踐的力度

為了能夠為當前社會提供更好的心理健康教育服務便需要重視專業人才的培訓以及繼續教育，發揮專業人才的作用改善當前社會學生存在的心理健康發展，以更加積極的態度蠻面對生活中所存在的問題，促進社會的穩定發展。加大對專業人員培訓的力度能夠促進專業人員的自我增長以及能力[4]。因此需要積極的鼓勵具有心理學背景的熱心學生心理積極的參與到志愿服務活動，發揮專業人才的作用，向學生傳播更加豐富的心理健康教育知識。因此為了能夠提供更好的心理健康教育服務，便需要積極的參與到學校所組織的實踐教學過程中，并且在學習心理健康知識，豐富相關知識的基礎上參與心理健康教育服務實踐，更好的傳播心理健康教育知識，讓心理理論知識與實踐技能更好的進行結合，從而在豐富心理知識的基礎上提升實踐能力。除此之外，也需要發揮心理健康教育服務協會和社團的作用，比如社團以及協會可以組織心理健康學術交流、培訓以及科研會，從而促進心理健康教育事業的進一步發展，將學生的心理健康指數作為衡量綜合能力的重要指標。再其次需要重視心理健康教育基礎性研究工作的開展，注重本土性心理健康基礎知識理論的探索以及研究。在探索以及研究的過程中需要重視研究當前社會影響學生心理健康的因素以及重點心理疾病的行為，并且對影響心理健康的生理、心理以及社會因素進行進一步的研究。除此之外，需要加強與精神衛生服務相關的法律與法規等軟科學的研究，并且根據現如今的學生心理健康狀態和心理健康教育現狀制定科學完善的法律法規，加強與其他國家的交流以及合作，并且學習其他國家先進的關于心理健康教育的經驗以及技術。

三、創新心理健康教育載體，構建完善的服務體系

在進行心理健康教育的過程當中，可以靈活地使用互聯網技術，從而促使心理健康教育的工作信息化水平。提高運用互聯網技術構建完善科學的心理健康教育服務體系，從而更好地滿足學生對于心理健康教育的需求，現如今產生的開放式在線課程屬于一種非常全新的學習模式，通過使用該學習模式能夠有助于改善現如今高校心理健康教育問題。幫助學生在面對難題的時候，能夠以積極的態度進行面對，減少心理行為問題的發生，提高當前學生整體心理健康的水平。除此之外，可以對心理健康教育的方式以及載體進行進一步的創新，并且滲透互聯網和移動客戶的新媒體。農村中學通過借助云計算，大數據以及物聯網的信息技術的幫助，將心理健康知識以及技巧進行傳播，從而讓讓心理健康教育的針對性提高，幫助學生更好的認識到進行心理健康教育的重要性，促進自身的全面發展。最后可以構建權威健康的科學平臺，比如在開展心理健康教育的時候可以利用校園廣播，校園網以及圖書館等地點進行心理健康教育，更好與有心理健康問題的人群進行溝通以及交流。除此之外，可以利用自己的微博，微信，手機客戶端等網絡平臺定期的傳送心理健康教育的知識，心理健康調試的技巧以及方法，及時應對存在的心理健康問題，從而倡導合理健康的生活方式，促進自身身心健康發展，提防心理健康工作的應用性，以及實踐性，比如在開展心理健康教育活動的時候，可以與世界精神衛生日和525全國大學生心理健康日進行緊密的結合，開展現如今關于學生心理健康的主要活動，宣傳科學的心理健康知識以及技巧，幫助學生提高健康素養的水平。

四、結束語

隨著社會經濟的不斷發展，因此學校需要更加重視社會心理服務體系的建設。由于學生生活節奏的加快，使得生活壓力越來越大，在長期的壓力下出現了許多心理健康問題，因此對社會心理服務的需求越來越多。通過進行心理健康教育，能夠讓學生掌握更多心理健康的知識以及技巧，緩解心理健康問題，保證身心的健康發展。