【論文關鍵詞】高職學生心理健康方式

【論文摘 要】高職學生心理健康教育是當前高職院校思想政治教育工作的重要內容，如何有效地實施心理健康教育，及時發現和化解高職學生中存在的心理問題，是當前高職院校開展穩定工作面臨的一個難題。本文從存在的問題出發，探討了高職學生心理教育的方式問題。 一 高職心理健康教育中存在的問題 在現階段，高職院校要提質增效，由規模發展向質量內涵發展轉軌，必須把心理健康教育工作擺在重要位置。但總有許多高職院校更多地將心理健康教育停留在“雷聲大、雨點小”的局面，其質量效益不高、受眾面不廣也是不爭的事實。造成這種境地的一個不容忽視的原因是其實施方式單一狹窄。具體表現在以下方面： 首先，多數高職院校心理健康教育的實施方式主要局限在心理咨詢、講座、選修課渠道，加之這些方式在工作開展過程中也時常不通暢、質量效益得不到保證。如心理咨詢在場所布置、人員配備、制度建立等方面尚不完備，很多時候心理咨詢工作是有名無實的。又如，選修課方面，盡管很多高職院校都開設了心理健康選修課，但并未把選修課納入必修課的管理，學生出勤率不高、重視程度不夠，教師教學隨意性相對較大，其質量大打折扣。 其次，實施方式的單一導致許多學生處于心理健康教育的盲區。通過選修課、心理咨詢等方式來開展心理健康教育工作，即便是在其本身質量能夠保證的前提下，其受眾也相當有限，絕大多數學生也不能擁有心理健康教育的機會。這種情況與高職院校沒有把心理健康教育納入人才培養計劃是分不開的。 結合這些實際情況，順應人才培養質量的要求，要進一步增強高職心理健康教育的實效性、擴大其受眾面，必須轉變心理健康教育理念，用系統思維統領其工作開展，又好又快地開發出相對較完善的心理健康教育方式體系是十分必要的。