論文關鍵詞：新建本科院校成人教育發展定位

論文摘要：本科院校成人教育是我國教育體系中重要的組成部分。在近幾年社會大環境的改變下，成人教育怎么樣培養出能夠適應社會進步和經濟發展的合格人才成為教育界關注的焦點。其中本科院校成人教育的發展定位問題尤為重要，本文從本科院校成人教育發展定位的意義到具體內容，通過總結提出了相應的應當遵循的原則，指出新建本科院校成人教育一定要著重在培養實際工作能力和技術型、應用型人才。

我國的高等成人教育事業在過去幾十年得到了長足的發展，取得了優秀的成果和巨大的社會效益。時至今日，層次多樣、學科門類齊全的成人教育體系已經建成，培養了一批批合格的畢業生，創造了并創造著社會財富，成人教育事業在我國教育體系和和社會發展中有著重要的、不可替代的地位。但是，社會和教育事業的不斷發展，尤其是科技水平的不斷提高，使得成人教育在取得快速發展的同時，也暴露出了許多問題。比如，發展定位不明確、教學內容過時、教學手段單一等。這些問題表明，在社會飛速發展的今天，成人教育的某些方面沒有很好地適應社會發展的需要。還有一些機構的成人教育發展很快，各種設施也相當完備，但是由于發展定位不當、運營管理不善而遇到發展瓶頸。這些問題不僅僅關系到成人教育的教學質量，還關乎整個成人教育事業的長遠發展。在人類步入二十一世紀的頭二十年，是各項事業突飛猛進的二十年，成人教育事業要利用這良好的社會外部環境，抓住機遇，明確目標，苦練內功，積極改革來不斷提高自身辦學水平，順應社會和時代的發展潮流。本文立足于新建本科院校，著重針對成人教育的發展定位問題，從成人教育發展定位的意義、內容和應當遵循的原則幾個方面加以討論。

一、新建本科院校成人

教育發展定位的意義

(一)正確的發展定位是成人教育事業適應社會發展的前提

當今社會，科學技術突飛猛進，知識經濟已現端倪。伴隨著社會的改革發展浪潮，掌握相關知識的勞動者和掌握熱門行業技術的人才越來越被市場青睞，成為企事業單位的骨干。知識經濟和智慧財富是當今企業發展、占領市場的主要推動法寶。高科技產業也成為相關企業資金的主要流向。這些變化要求成人教育對人才的培養目標做出相應的轉變。如果成人教育事業不能夠培養出社會需要的人才，那么必然會被社會所淘汰。所以，正確的發展定位是成人教育事業適應社會發展、提高自身水平的前提。通過上述分析可以看到，成人教育的目標應該定位在培養技術型、應用型人才。［1］(二)正確的發展定位是提高知識文化水平和就業能力的客觀要求

經濟的不斷發展和社會的不斷進步不僅需要越來越多的高素質人才，也要求普通勞動者掌握必需的文化知識或應用技術。經過高等院校的多年連續擴招，各種教育機構的蓬勃發展，中國的人才數量逐年提高。同時，人才培養質量也越來越成為全社會關注的焦點和教育改革的方向。也就是說，經濟發展和社會進步越快，對勞動者的素質要求就越高。成人教育事業需要確定正確的目標和方法，找準定位，為提高勞動者的知識文化水平和就業能力做出貢獻。

(三)正確的發展定位有利于國家的長遠發展

縱觀世界和歷史，一個國家、一個民族的興盛和崛起往往是從教育開始。一個國家的公民的教育體系決定著國家的未來，技術型、應用性人才的數量、質量和比例，在很大程度上影響著其國際競爭能力。只有不斷提高科學技術創新能力，才能提高綜合競爭力，取得良好的經濟和社會效益。因此，經濟和社會發展需要一大批高素質的勞動者，而高素質的勞動者需要完備的教育體系來造就。成人教育應當著眼于培養一批能夠從事一線生產、建設、管理、服務的技術型、應用型人才來適應社會發展需要。

(四)正確的發展定位有利于經濟結構優化

通觀我國的經濟結構，高新技術產業所占的比例還很低，高新技術的采用率還有待提高，高新技術的使用范圍還有待擴大。其中還有科技成果轉化成經濟產業緩慢、科技進步對經濟增長的貢獻率低，行業整體高科技含量低，企業技術改造能力和創新能力嚴重不足等問題。這些問題的根源之一在于在于我國勞動者整體素質有待提高，中高級技術人才相對不足，這成為我國的產業升級和產業結構優化、企業健康快速發展、技術創新能力提高、高新技術產業化的羈絆。這在事實上也要求我們大力發展我國的成人教育，尤其是要大力提高勞動者知識文化水平和技術應用能力，來適應各項事業的發展和滿足經濟結構優化升級的需要。

二、新建本科院校成人教育

發展定位的基本內容

新建本科院校成人教育發展定位的內容要根據新建本科院校的具體情況來具體探討，現階段新建本科院校普遍存在升本時間較短，辦學經驗不足，學科專業單一，師資力量薄弱，辦學經費緊張，缺乏核心競爭力等問題。同時國內、省內重點院校和地方高職高專都有各自的發展優勢。因此，新建本科院校成人教育事業要在這樣的環境中求得生存發展，首先要做好符合自身具體情況的發展定位。

(一)辦學層次上，定位專業技能教育，提高就業能力

近幾年來，人才市場經常出現中高級技術人才匱乏的現象，能夠熟練掌握一項行業熱門技術的勞動者成為企業追逐的寵兒。人才市場上大量高校畢業生的充足供給與技術應用型人才的嚴重短缺之間強烈的反差，引起了社會的廣泛關注和人們的深入思考。首先，經濟建設發展和設備的大量更新提高了對技術型、應用型人才的需求量。可以預見，在相當長的一段時間內，一線技術人員、中高級技術員仍將嚴重短缺。其次，現行的人才培養模式、教育教學方式和講授內容沒有能夠適應人才市場的需求。一方面，大批高校畢業生找不到工作，另一方面，用人單位卻找不到掌握相關技能的人才。這種現象值得高等院校教育及其成人教育進行思考和研究。在教育過程中，不僅僅要提高文化理論素養，還要著力提高畢業生的專業技術水平。綜上所述，本科院校要辦好成人教育，應當偏重專業技術培訓，培養出一大批能夠適應社會進步和產業發展的技術性、應用型人才，在成人高等教育機構和企業之間搭建一條橋梁，填補人才市場的這項空白。

(二)辦學方向上，走產學結合的路子，適應實際工作需求

為社會培養出能夠適應不同崗位需要的人才是成人教育的辦學方向。要實現這一目的。就要敢于解放思想，實事求是，積極改革，摒棄不適應潮流的舊的教學體制，建立產學合作的辦學體制，加強高校與企業的雙向交流，明確培養目的，調整教學內容，使培養出的人才能夠充分滿足企業和社會的需要。這樣，成人教育才能直接有效地為企業服務，完成成人教育事業在新時期的使命。企業和高校的關系不應僅僅是科技成果研究與應用的關系，兩者之間應建立產學研協作關系。具體來說，雙方通過合作，高校根據企業的實際需要來培養能夠適應崗位需求的合格人才，企業根據自身需求來挑選和吸收人才，避免學無所用，造成國家教育資源的浪費。另一方面，學校也可以針對企業在職員工的實際情況，開設在職或者脫產的培訓課程，根據企業的需要，有針對性地提高現有勞動者的技能掌握水平和創新改造能力，企業應當根據自身需求提供相應的資金支持、教學設備等。這樣，成人教育發揮了應有的作用，企業也得到了實際的好處，節省了人力成本。 (三)培養目標上，強調技術應用，培養專業對口人才

成人教育一定要強調應用，這是一個不爭的事實。要做到這一點，必須科學研究、分析崗位所需的知識和技術內容，做到基礎課程扎實，技術應用熟練。專業課的設置要針對現有專業和實際工作崗位的特點，有針對性地培養實際工作能力，滿足崗位工作的需要。在成人教育教材的選用上，可以根據自身情況和培養要求，針對實際問題自己編寫相關教材，真正做到專業對口。同時，在培養目標、教學模式、講授內容等方面積極進行改革。第一，要根據社會進步和企業發展對人才知識、技術、素質的要求，確定既具有針對性、又具有成人教育特點的培養目標。使得培養對象既要具有較高的思想素質、職業道德素質，還具有適應于實際的知識結構和技術水平，以及必要的發現問題、解決問題的能力和創新能力，最終成為能夠滿足社會發展、經濟建設和企業需要的高素質勞動者和專業對口人才。第二，教育的方式應該實現全面的素質教育、能力教育、技能教育。從注重知識的傳授向技術的培養、能力的提高方向轉變，從理論型、學術型向技術型、應用型方向轉變。成人教育不僅要傳授基礎的知識、理論、技術，重點還在于突出能力和素質培養、技術水平的提高和創造力開發。最后，課程內容和課程結構要能夠體現當代社會、經濟、科技發展新趨勢、新動向，要按照符合當今社會進步和經濟發展要求的高質量人才應具有的知識結構、技術水平來調整和改革。只有這樣，才能為社會進步和經濟發展輸送更多的優秀人才。

(四)辦學特色上，創新教學手段，發展網絡教育

伴隨著現代科學技術的飛速發展，網絡技術已經成為人們日常生活的一部分，改變著人們生活的方方面面。網絡教育正逐步改變著傳統的教育方式，其方便、經濟、不受時間空間限制的優點使之成為成人教育理想的教學模式。網絡教育的應用，無疑會促進成人教育信息化，現代化進程，加速了成人教育的發展，加大了成人教育普及的范圍。通過網絡，員工們可以根據自身需要利用電腦隨時學習工作中的相關知識、理論，不必去學校或者等待集中授課。一些工作時間不規律的員工，可以根據自身的具體情況，制定自己的學習計劃，不用擔心沒有時間上課，造成工學兩誤的局面。對于企業，可以用最低的投入實現員工素質的提高，節省了部分學費、差旅費等，減輕財務負擔。對于學校，則不需要很多教師來承擔課時，以免導致正常課程教學質量的下降。成人教育應積極運用現代通信技術，發展網絡教育，加快建設教育現代化的步伐，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務，為國家建設、社會進步、經濟發展做出應有的貢獻。

三、新建本科院校成人教育發展

定位的應遵循的幾個原則

(一) 傳統和發展創新相結合的原則

經過幾十年的發展，成人教育為社會培養出了大批優秀的建設者。在新時期的改革過程中，一定要根據實際情況，有區別地對待傳統的教育教學模式，不能一概否定，也不能投鼠忌器。在明確發展定位的前提下，以是否有利于培養出合格的國家建設者為條件，改革體制，調整內部結構，積極探索出一條能夠實現又好又快發展的新路子。針對新建本科院校，應當大力加強對應用型人才的培養，通過校企合作、加強實踐等方式，提高實踐能力和動手能力，確保他們畢業以后能夠滿足工作崗位的要求。面向企業和工作崗位來培養人才，應當成為新建本科院校成人教育的一大特色。

(二) 可持續發展原則和前瞻性原則

可持續發展在這里是指能夠跟上社會發展的潮流，滿足社會進步和經濟發展對本科院校成人教育提出的新要求，在社會大環境不斷改變的情況下，我們的發展定位方向，一定要實事求是，有長遠眼光。在新建本科院校的具體教學中，對人才的培養一定要根據社會或企業的實際需要，有針對、有側重地培養出能夠滿足企業實際需要的合適人才，同時，強化必要的基礎教育，使應用型人才在未來的工作和創造中具有較高的發展潛力，能夠走向更高層次的崗位。

四、總 結

成人教育是我國教育體系中不可或缺的一部分，要進行科學的定位，正確選擇辦學目標和辦學方向，形成自己的辦學特色。在新建本科院校實際教學中，在基礎知識傳授的同時，應當著重加強對整體素質、技術技能、創新能力的培養，使之技術嫻熟、專業對口，成為合格的應用型、技術型人才。

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