摘要：本文主要探討了適應(yīng)當前經(jīng)濟建設(shè)下的高等職業(yè)教育物理學科的建設(shè)與改革問題，通過找準經(jīng)濟建設(shè)宏觀背景下物理學科與企業(yè)生產(chǎn)和學生職業(yè)的聯(lián)系，研究如何進行物理學科建設(shè)與改革，如何為專業(yè)學科做好支撐，包括物理學科指導(dǎo)思想、學科研究方向、學科隊伍建設(shè)、學科搭建平臺、教材建設(shè)、課程教學大綱、教學計劃、教學方法、實驗設(shè)計、實訓(xùn)基地、考核評價等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育物理學科建設(shè)與改革

一、前言

高等職業(yè)教育是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型緊缺人才。隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的變化，教育模式必須轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，跟上新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，并能為新興產(chǎn)業(yè)提供急需人才。高等職業(yè)教育物理學科目前存在著學科建設(shè)應(yīng)用性成分不明顯、高職特色不突出、“雙師”素質(zhì)教師匱乏、教材滯后、基地建設(shè)和實踐環(huán)節(jié)薄弱等問題，與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)合、與企業(yè)掛鉤的實訓(xùn)模式更是沒有體現(xiàn)出來，已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟的快速發(fā)展。所以物理學科建設(shè)也要圍繞新興產(chǎn)業(yè)進行改革。

二、物理學科建設(shè)與改革的重點

1.學科指導(dǎo)思想，包括高職教育物理學科建設(shè)如何融入新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展內(nèi)容，如何與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)密切結(jié)合問題，如何進行前瞻性人才培養(yǎng)，如何轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，合理進行教學計劃、教學大綱、教材建設(shè)、教學方法等研究，特別是注重教材差異化建設(shè)，充分挖掘教材內(nèi)涵，不斷滲透現(xiàn)代裝備、新能源、新光源、交通、環(huán)境、信息網(wǎng)絡(luò)等研究領(lǐng)域的內(nèi)容，將物理學科置于一個廣闊的時代背景上。

2.凝練學科研究方向，突出高職應(yīng)用性特色，為學科優(yōu)勢發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.解決好平臺建設(shè)問題。要配齊學科發(fā)展配套的儀器設(shè)備，完善實驗實訓(xùn)條件，搞好基地建設(shè)和校企合作，為科研成果向企業(yè)推廣和產(chǎn)業(yè)化做準備。

4.解決好學科隊伍建設(shè)問題，包括物理學科創(chuàng)新型師資隊伍培養(yǎng)問題、高水平的學術(shù)帶頭人建設(shè)問題、教師隊伍的學歷層次和職稱結(jié)構(gòu)問題、“雙師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)、團隊的學術(shù)水平及學術(shù)研究問題。

5.完善學科項目建設(shè)問題，包括教科研項目與課題、優(yōu)質(zhì)課、精品課程、教材建設(shè)、優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)、優(yōu)秀教學論文等。

6.考核評價體系建設(shè)。

三、物理學科建設(shè)與改革具體的實施辦法

1.學科理念的現(xiàn)代化。在加強“三基”教學的基礎(chǔ)上，必須強化學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學理念。

2.教材內(nèi)容的案例化。高職物理學科的教材內(nèi)容還沒有完全擺脫抽象的理論知識、公式推導(dǎo)等，所以教材的改革在內(nèi)容上要充分考慮學生的認知水平與職業(yè)特點，刪繁就簡，夠用為度，引入新知識、新內(nèi)容，每章節(jié)后編寫一些實際案例，并提出問題讓學生思考。 3.教學內(nèi)容的專業(yè)化。合理選擇教學內(nèi)容，注重經(jīng)典理論的整體性與現(xiàn)代科技的合理取舍，充實物理學在現(xiàn)代科學技術(shù)和產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。在夯實物理學基礎(chǔ)知識的同時，注重物理知識的拓展與更新。

4.教學重點的職業(yè)化。在保證各專業(yè)方向所必需的物理學基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，針對不同的專業(yè)需要，對課程內(nèi)容作分塊刪減，重點講授與職業(yè)關(guān)系緊密的相關(guān)部分，對于一些關(guān)聯(lián)不大的章節(jié)內(nèi)容可少講或不講，物理實驗的側(cè)重點也不同。如土木工程、機械專業(yè)對具體問題的求解過程方面要求比較高，力學部分尤為重要。

四、物理學科建設(shè)與改革的創(chuàng)新點

1.通過凝練物理學科研究方向，更加突出高職教育應(yīng)用性特點，體現(xiàn)高職育人特色。

2.通過學科隊伍建設(shè)，打造新型師資團隊，改變教師重理論輕實踐的現(xiàn)狀，加大校企合作和產(chǎn)學研力度，帶動教師雙師素質(zhì)和科研水平的提高。

3.通過搭建學科平臺，完善實驗室和實訓(xùn)基地建設(shè)，配齊學科發(fā)展所需的各種儀器設(shè)備，保證師生實訓(xùn)順利開展，保證科學研究和教學改革順利進行。

4.通過物理學科建設(shè)研究，能夠更加清晰高等職業(yè)教育學科發(fā)展特點和人才培養(yǎng)特點，形成系統(tǒng)理論，并為其它學科建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

總之，物理教學在高職教育中是不可偏廢的，但物理學科必須進行改革，要樹立以人為本的教育觀和課程觀，要緊貼就業(yè)市場，為學生的職業(yè)服務(wù)，為學生的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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