摘 要:隨著網(wǎng)絡(luò)化和信息化的不斷深入，信息無處不在，信息已成為當(dāng)今社會(huì)的一種重要資源。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每個(gè)人不可或缺的基本素質(zhì)。本課題的研究為大學(xué)生信息素養(yǎng)的相關(guān)理論研究提供參考，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也具有積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生信息素養(yǎng)能力的提高，同樣也是高校教育水平的體現(xiàn)，積極開展大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，才能為社會(huì)培養(yǎng)具有較高信息素養(yǎng)的各方面人才。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；信息素養(yǎng)

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（一）國外研究現(xiàn)狀

1974 年，第一個(gè)對(duì)信息素養(yǎng)進(jìn)行定義的是美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席Paul Zurkowski，他認(rèn)為信息素養(yǎng)是一種技能，并且把解決問題看做是信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，Paul Zurkowski的定義為以后的信息素養(yǎng)的定義奠定了基石。美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)在1979 年對(duì)信息素養(yǎng)下的定義是“人們知道在解決問題時(shí)利用的技術(shù)和技能”，該定義是對(duì)上述Paul Zurkowski提出的定義的補(bǔ)充。1989 年，美國圖書館協(xié)會(huì)首次提出信息素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系。美國圖書館協(xié)會(huì)發(fā)布的關(guān)于信息素養(yǎng)的定義，是最為廣泛引用并被接受使用的。1990 年，美國喬治華盛頓大學(xué)的Mike Eisenber博士和BobBerkowits博士認(rèn)為提出“信息素養(yǎng)的六大技能”，簡稱“Big6 技能”，其主要包括確定任務(wù)、決定策略、搜索獲取、加工利用、合成展示、鑒賞評(píng)價(jià)。美國學(xué)者Doyle在1992 年的《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中指出，一個(gè)具有信息素養(yǎng)的人是能夠認(rèn)識(shí)到信息的需要；認(rèn)識(shí)到正確的、完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ)；形成基于信息需求的問題；確定潛在的信息源；展開成功的檢索策略；從計(jì)算機(jī)的和其他技術(shù)來獲取信息；評(píng)價(jià)信息；組織信息用于實(shí)際應(yīng)用；將新的信息綜合到原有的知識(shí)體系中；在批判性思維和問題解決中使用信息。2003 年9 月，來自全世界的40 位代表在布達(dá)拉格會(huì)議上進(jìn)行了關(guān)于信息素養(yǎng)的討論，并發(fā)表了《布達(dá)拉格宣言：走向信息素養(yǎng)社會(huì)》。會(huì)議宣布信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的一種基本人權(quán)，并將信息素養(yǎng)定義為一種能夠確定、查找、組織和有效地生產(chǎn)、使用和交流信息來解決一個(gè)問題的能力。會(huì)議指出，信息素養(yǎng)是人們投身信息社會(huì)的一個(gè)基本條件，如果沒有信息素養(yǎng)，信息社會(huì)的全部潛能就不能得到有效發(fā)揮。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

國內(nèi)對(duì)信息素養(yǎng)的研究相對(duì)較晚，90 年代起，國內(nèi)出現(xiàn)了關(guān)于信息素養(yǎng)的研究。1997 年，黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院院長馬海群的《論信息素質(zhì)教育》將信息素養(yǎng)定義為“在信息化社會(huì)中，個(gè)體成員所具有的的各種信息品質(zhì)，包括信息智慧（涉及信息知識(shí)與技能）、信息道德、信息意識(shí)、信息覺悟、信息觀念、信息潛能、信息心理等等”。該定義被廣泛引用，它基本確定了國內(nèi)信息素養(yǎng)概念的框架。2000 年，謝立虹認(rèn)為“信息素養(yǎng)是在各種信息交叉滲透、技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì)中，人們所具有的信息意識(shí)、信息處理的各種能力或技能，包括信息搜集（開發(fā)）、鑒別、綜合分析的能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力，以及積極的信息心理和良好的信息道德”。2003 年，皮介鄭認(rèn)為“信息素養(yǎng)是信息主體在信息行為中認(rèn)識(shí)和表達(dá)信息需求，并利用適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ邚母鞣N信息源查找、獲取、組織和利用信息的技能以及此過程需要的信息觀念、意識(shí)、知識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣和應(yīng)遵循的倫理道德等因素綜合形成的一種穩(wěn)定的能力和品質(zhì)”。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的大學(xué)生信息素養(yǎng)提升對(duì)策

（一）開設(shè)信息檢索課程

有絕大多數(shù)同學(xué)不會(huì)或者不愿使用高級(jí)檢索，要想改變現(xiàn)狀，學(xué)校就需要開設(shè)信息檢索課程。通過老師講授，同學(xué)們會(huì)明白要想利用好浩瀚如煙的信息，這就需要一定的方法和技巧。其中，高級(jí)檢索是學(xué)生必須要掌握的，因?yàn)楦呒?jí)檢索所獲取的信息更為準(zhǔn)確、精簡。通過信息檢索課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生會(huì)掌握信息以及與信息有關(guān)的概念，并且會(huì)熟悉常用的檢索工具、檢索系統(tǒng)、搜索引擎，同時(shí)還會(huì)了解國內(nèi)外主要數(shù)據(jù)庫，這能夠幫助學(xué)生們輕松獲取與本專業(yè)相關(guān)的信息知識(shí)。

（二）加大英語教育力度，鼓勵(lì)大學(xué)生使用英文網(wǎng)站

大學(xué)生對(duì)英文網(wǎng)站的了解和使用程度較低，所以要加大英語教育力度，并鼓勵(lì)大學(xué)生使用英文網(wǎng)站。通過開展英語演講比賽，舉辦英文電影片段配音等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生知識(shí)面，從而提高英語應(yīng)用能力。同時(shí)邀請(qǐng)一些英文水平較高的學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)交流會(huì)，在交流會(huì)中互相分享自己學(xué)習(xí)英語的方法，吸取他人的長處，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)開設(shè)專業(yè)英語課程，讓同學(xué)們了解與自己本專業(yè)相關(guān)的英語專業(yè)術(shù)語，以便于更方便地使用英文網(wǎng)站查閱與本專業(yè)相關(guān)的信息。在舉辦的各種英語活動(dòng)和開設(shè)的專業(yè)英語課上要積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生使用英文網(wǎng)站。

（三）建立信息備忘錄，提升大學(xué)生的信息記錄與存儲(chǔ)能力

大學(xué)生不能有效的將信息進(jìn)行保存、分類，所以高校要有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的信息記錄與存儲(chǔ)的管理能力。高校可以通過建立校內(nèi)大學(xué)生信息備忘錄，引導(dǎo)大學(xué)生使用各種信息記錄與存儲(chǔ)的設(shè)備和軟件，這不僅可以保障大學(xué)生所需的各類數(shù)據(jù)及時(shí)有效的存儲(chǔ)，并且能夠達(dá)到在需要時(shí)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)用和更新，同時(shí)又讓大學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)保存、隨時(shí)分類信息的良好習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)對(duì)信息道德宣傳力度，注重網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

大學(xué)生的信息道德較低，所以要加強(qiáng)對(duì)信息道德宣傳力度，并注重網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。首先，校園內(nèi)要積極開設(shè)關(guān)于綠色上網(wǎng)的講座，并舉行網(wǎng)絡(luò)安全競賽等相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生使用正版軟件且做到在引用他人文章時(shí)標(biāo)明作者，倡導(dǎo)大學(xué)生不瀏覽黃色網(wǎng)站，并告知大學(xué)生對(duì)他人發(fā)表人身攻擊的言論和制造、傳播虛假新聞是網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，讓同學(xué)們了解其害處，并讓同學(xué)們意識(shí)到應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，以便促進(jìn)同學(xué)們形成良好的信息道德意識(shí)，能夠準(zhǔn)確合理地辨別、使用健康的信息資源。

另外，政府可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管員。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員負(fù)責(zé)在網(wǎng)上查詢黃色網(wǎng)站和盜版軟件，并且將網(wǎng)站和軟件反饋給網(wǎng)警，以便于網(wǎng)警能夠進(jìn)行精準(zhǔn)、有效地打擊違法網(wǎng)絡(luò)道德的行為。

最后，國家也要繼續(xù)完善相關(guān)的法律法規(guī)，對(duì)于違反網(wǎng)絡(luò)信息道德的行為要嚴(yán)厲打擊。只有懲罰力度強(qiáng)硬，才會(huì)起到警示人們的作用。

正確看待信息道德的重要性，嚴(yán)格控制自己的網(wǎng)絡(luò)行為。大學(xué)生要充分重視網(wǎng)絡(luò)信息道德的重要性：遵守信息道德，有利于營造出一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這關(guān)系到一個(gè)國家的未來、社會(huì)的和諧穩(wěn)定以及個(gè)人的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要每個(gè)人的配合，首先從自身做起，遵守互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則，規(guī)范自己的行為，堅(jiān)決不做違反信息道德的事情；然后履行自己的監(jiān)督義務(wù)，對(duì)違反信息道德的行為進(jìn)行制止，與違法行為作斗爭，并積極向有關(guān)部門舉報(bào)，為營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

結(jié)語：信息素養(yǎng)是未來高等教育改革的重點(diǎn)方向，在教育改革中要充分重視大學(xué)生信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能和信息道德的培養(yǎng)。大學(xué)生的信息素養(yǎng)是當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急，在一定程度上來說，大學(xué)生信息素養(yǎng)的高低決定了國家未來未來的發(fā)展。所以，提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)能力對(duì)國家來說顯得尤為重要。