作者：陸紅芬; 吳佳路 刊期：2018年第01期

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題也進(jìn)入了新的階段。筆者通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)家層面出臺(tái)的政策文件梳理,從組織、篇幅和內(nèi)容三個(gè)角度分析了2004年以來(lái)國(guó)家層面農(nóng)村留守兒童保護(hù)政策文本,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童的相關(guān)政策的制定是與時(shí)俱進(jìn)的,聚焦了教育和心理健康,呼吁留守兒童的父母回歸家庭,強(qiáng)調(diào)各政府部門(mén)與相關(guān)組織聯(lián)動(dòng)合作。同時(shí)提出了...

作者：浙江省團(tuán)校課題組 刊期：2018年第01期

過(guò)去研究中＂單親留守兒童＂往往與＂單親撫養(yǎng)型留守兒童＂相混淆。單親留守兒童同時(shí)具備＂單親＂和＂留守＂的特點(diǎn),其群體形成與婚姻關(guān)系的不穩(wěn)定、父母責(zé)任感缺失等因素密切相關(guān)。單親留守兒童的成長(zhǎng)困境主要表現(xiàn)在情感補(bǔ)償異常、情感荒漠化、親子關(guān)系認(rèn)知錯(cuò)位等方面。目前對(duì)于真正單親留守兒童的研究和社會(huì)支持尚少,已有的幫扶活動(dòng)也主要是從...

作者：常春梅; 楊?yuàn)Z 刊期：2018年第01期

家庭教育是人類(lèi)受教育的起點(diǎn),是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ),也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)整個(gè)教育體系的重要組成部分。本文針對(duì)當(dāng)前家庭教育中的無(wú)法可依、缺乏自上而下的家庭教育運(yùn)行體系及立德樹(shù)人家庭教育功能發(fā)揮不徹底等難題,分別從完善家庭教育法規(guī)政策體系、建立有序有效的家庭教育運(yùn)行體系、實(shí)現(xiàn)家庭立德樹(shù)人教育功能這三方面提出了相應(yīng)的對(duì)策。

作者：王越; 李泉錦 刊期：2018年第01期

家庭作為社會(huì)的細(xì)胞和單元,不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展極具意義,而且對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展也有著十分重要的作用。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)證研究方式對(duì)我國(guó)的家庭建設(shè)情況進(jìn)行了探究,并對(duì)我國(guó)家庭建設(shè)做出如下基礎(chǔ)性判斷：現(xiàn)階段家庭建設(shè)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有十分重要的意義,但當(dāng)前我國(guó)家庭建設(shè)總體水平不高,離民眾需求有較大差距,需要加以重視;隨著社會(huì)發(fā)展變遷,家...

作者：朱紅; 孫遠(yuǎn)君 刊期：2018年第01期

家庭作為社會(huì)的基石,其重要意義不言而喻,與之相伴而生的家教與家風(fēng)對(duì)國(guó)家與社會(huì)的潛在影響更是不容忽視。本文從家庭宗族文化的角度梳理了中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化的基本特征和內(nèi)容,并剖析了近代以來(lái),在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)變遷的背景下,中國(guó)家庭建設(shè)邁上民主化、科學(xué)化道路的變遷過(guò)程;在新中國(guó)成立以后,＂家庭、家教、家風(fēng)＂被賦予了更多的意義。通過(guò)對(duì)＂家...