教育觀察雜志是SCD期刊嗎?
來源:投稿網(wǎng) 2025-01-12 9:30:15
教育觀察雜志不是SCD期刊,經(jīng)查詢教育觀察雜志不在最新的2023年SCD期刊目錄中。
科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(英文名:Science Citation Database,簡稱:SCD)是《中國大學(xué)評價》課題組獨立研發(fā)、擁有全部知識產(chǎn)權(quán)的國內(nèi)引文數(shù)據(jù)庫。2023年最新版SCD《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》來源期刊目錄已于2022年12月公布,共涉及14個大類學(xué)科2534本期刊,相較于去年2860本期刊,本次目錄變更巨大。根據(jù)學(xué)科分類如下:
理學(xué):共收錄198本期刊 | 工學(xué):共收錄405本期刊 |
農(nóng)學(xué):共88本期刊 | 醫(yī)學(xué):共收錄209本期刊 |
哲學(xué):共收錄52本期刊 | 經(jīng)濟(jì)學(xué):共收錄97本期刊 |
法學(xué):共收錄281本期刊 | 教育學(xué):共收錄142本期刊 |
文學(xué):共收錄164本期刊 | 歷史學(xué):共收錄70本期刊 |
管理學(xué):共收錄172本期刊 | 藝術(shù)學(xué):共收錄83本期刊 |
交叉學(xué)科:4本期刊 | 綜合學(xué)科:共收錄569本期刊 |
SCD相關(guān)問題
問:SCD期刊是核心期刊嗎?
SCD是一個相對綜合性的數(shù)據(jù)庫,有文科也有理科刊物,有核心(統(tǒng)指國內(nèi)的五大主流核心)也有普刊。
問:SCD期刊好發(fā)嗎?
相較于CSSCI、CSCD等核心期刊,SCD期刊相對好發(fā)一些。但此次更新后,不少好發(fā)的刊物已經(jīng)被剔除。
問:哪些人適合發(fā)SCD期刊?
在讀碩士、教職人員、科研人員等。
教育觀察投稿要求
來稿郵箱
官方投稿郵箱為,gljygc@gxqkcm.com或gljygc@163.com(gljygc為"桂林教育觀察"的拼音首字母),來稿郵件主題請注明“作者姓名+題目”。
編輯部電話及地址
編輯部電話:0773-5831800
地址:廣西桂林市普陀路廣西期刊傳媒集團(tuán)有限公司《教育觀察》編輯部(廣西師范大學(xué)育才校區(qū))
收刊范圍
《教育觀察》主要出版教育教學(xué)論文,形式上包括單篇論文出版和專題論文出版,內(nèi)容上包含高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育。
字體及字?jǐn)?shù)
投稿文章應(yīng)用宋體、小四號字,首行空兩個漢字空格,稿件字?jǐn)?shù)不少于6000字,要求語句通順,文字規(guī)范。
前置部分
1題目
題目是論文的總綱,是反映論文中重要特定內(nèi)容的恰當(dāng)、簡明的詞語的邏輯組合。
題目是題眼,應(yīng)當(dāng)簡潔明了,不宜超過25個字,題目過長者,宜添加副標(biāo)題。
2作者信息
作者信息具有以下意義:擁有著作權(quán)的聲明;文責(zé)自負(fù)的承諾;聯(lián)系作者的渠道。作者信息的內(nèi)容,一般包括作者姓名、工作單位及通信方式等。
作者人數(shù)一般不超過三人,最多為五人。
3摘要
摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,應(yīng)具有獨立性和自明性,即不閱讀全文就可以獲得必要的信息。字?jǐn)?shù)建議在300 字左右。
摘要不要用第一人稱做主語,如“本文”“本研究”“文章”,不能籠統(tǒng)介紹文章,而應(yīng)濃縮文章,要寫出文章主要內(nèi)容。不宜用這樣的表述方法,“本文通過探討......問題,分析了產(chǎn)生問題的原因,提出了有針對性的解決措施,具有一定借鑒價值”,這種就屬于籠統(tǒng)介紹,要寫出具體問題是什么,原因是什么,措施是什么,要有實際內(nèi)容。另外,要注意摘要不進(jìn)行研究評價。
4關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是為便于文獻(xiàn)檢索從題名、摘要或正文部分選取出來用以表示論文主題內(nèi)容的詞或詞組。關(guān)鍵詞要有檢索意義,不應(yīng)使用太泛指的詞,例如“方法”“理論”“分析”等。
每篇論文以選取3—8個關(guān)鍵詞為宜。
5其他項目
論文前置部分要求、建議或允許標(biāo)注的其他項目。
基金資助項目產(chǎn)出的論文,應(yīng)標(biāo)注該基金來源、名稱及項目編號。示例:廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“跨境電商背景下廣西本科院校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究”(2017C447)。
正文部分
1一般要求
正文部分通常包括引言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等。
標(biāo)題簡潔明了,為段落學(xué)術(shù)觀點的提煉,且標(biāo)題間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
結(jié)構(gòu)合理,前后呼應(yīng)。
語言通順,表達(dá)清晰。
有原創(chuàng)新和創(chuàng)新性,在文后明確創(chuàng)新點。
2引言
引言內(nèi)容通常包含研究的背景、目的、理由,預(yù)期結(jié)果及其意義和價值。宜做到:切合主題,言簡意賅,突出重點、創(chuàng)新點,客觀評介前人的研究,如實介紹作者自己的研究成果。
3主體
主體部分是論文的核心,占論文的主要篇幅,論文的論點、論據(jù)和論證均在此部分闡述或展示。
主體部分的結(jié)構(gòu),一般由具有邏輯關(guān)系的多章構(gòu)成,如理論分析、材料與方法、結(jié)果和討論等內(nèi)容,均宜獨立成章。
在提供教學(xué)案例、實例輔助論述時,應(yīng)結(jié)合選題,對教學(xué)案例做深度剖析,而非羅列。文章若側(cè)重于對教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié),在敘述具體做了什么以及效果怎樣的基礎(chǔ)上,最好能再總結(jié)一些帶有規(guī)律性的東西,以及其他教師的先進(jìn)做法,進(jìn)一步明確下一步的努力方向和主要措施。
在提供公式、模型、圖表時,不建議套用模型和復(fù)雜公式。公式用公式編輯器編輯。圖表應(yīng)規(guī)范、整齊、清晰、美觀,不建議使用彩圖。圖題和表題應(yīng)單獨成行,準(zhǔn)確表述圖表內(nèi)容。
4結(jié)論
結(jié)論是對研究結(jié)果和論點的提煉與概括,不是摘要或主體部分中各章、節(jié)小結(jié)的簡單重復(fù),宜做到客觀、準(zhǔn)確、精練、完整。
如果推導(dǎo)不出結(jié)論。也可沒有“結(jié)論”而寫作“結(jié)束語”,進(jìn)行必要的討論,在討論中提出建議或待研究解決的問題等。
5參考文獻(xiàn)
論文中應(yīng)引用與研究主題密切相關(guān)的參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)應(yīng)符合基本規(guī)范,以專著[M]、期刊論文[J]、研究生畢業(yè)論文[D]為主,對應(yīng)的編號須在正文中用上標(biāo)標(biāo)注。引用文獻(xiàn)出版或見網(wǎng)時間應(yīng)明顯早于文章的收稿時間。此外,文章均不設(shè)腳注、尾注。
附錄部分附錄部分是以附錄的形式對正文部分的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補充說明。
論文一般不設(shè)附錄,但本刊特推出延伸出版,即將無法在文章正文中呈現(xiàn)的原始材料、數(shù)據(jù)、圖片等,以二維碼的形式呈現(xiàn)。作者投稿時,可將一些無法在文中呈現(xiàn)的輔證材料和原始數(shù)據(jù)一起提交編輯部,編輯部將其數(shù)字化后在文中提供二維碼,讀者可通過掃描二維碼進(jìn)行延伸閱讀。
其他須知
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