作者：劉毅; 焦江麗; 聞素霞 刊期：2016年第01期

雙語教育具有特殊的歷史使命,其最終目標是培養(yǎng)出既能夠傳承本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又能夠適應社會發(fā)展的少數(shù)民族人才。文章從雙語的工具性和雙文化的目的性、雙語的外顯性和雙文化的內(nèi)隱性、雙語的外部適應性和雙文化的內(nèi)部適應性等方面解讀雙語和雙文化的區(qū)別和聯(lián)系,進而分析當前由于輕視雙文化教育所造成的少數(shù)民族雙語教育依然存在人才培養(yǎng)適...

作者：買合甫來提·坎吉 刊期：2016年第01期

文章以維吾爾語為例,采用朗讀真/假單詞的任務,通過分析二年級和五年級不同閱讀水平的維吾爾族兒童在朗讀過程中出現(xiàn)的讀音錯誤類型,考察透明的拼音文字閱讀中不同解碼策略的發(fā)展特點。研究發(fā)現(xiàn),在真/假詞的朗讀中,不論是讀真詞還是假詞,假詞錯誤顯然多于真詞錯誤;讀真詞時的錯誤類型受到了閱讀水平和年級的影響,表現(xiàn)為二年級和低水平的被試＂真...

作者：王洋; 李莉 刊期：2016年第01期

隨著新疆少數(shù)民族雙語教育的不斷推進,雙語教師教學能力亟需提高的問題愈加凸顯。在雙語教師教學能力中,雙語教學執(zhí)行能力是核心,它是影響教學質(zhì)量的重要因素。文章通過對雙語教師教學執(zhí)行能力中的教學活動組織能力、教學資源開發(fā)能力、教學方法創(chuàng)新能力以及教學內(nèi)容表達能力等進行調(diào)查,探索了目前新疆雙語教師在教學執(zhí)行能力方面存在的問題,并...

作者：德力夏提·肉孜 刊期：2016年第01期

維吾爾語和漢語雖分屬不同語系,但由于兩個民族共同生活在中華民族這個大文化圈中,文化的交集必然影響到語言。自古以來,維吾爾語就不斷吸收一些漢語借詞以豐富自己的詞庫,到了近現(xiàn)代更是如此。文章以大量實例論證了維吾爾語中名詞、動詞、量詞均有借自漢語的現(xiàn)象。同時,文章還闡釋了現(xiàn)代維吾爾語中獨特的緊縮現(xiàn)象。

作者：邢欣; 鄧新 刊期：2016年第01期

＂一帶一路＂戰(zhàn)略提出之后,新疆作為這一戰(zhàn)略實施中的重要環(huán)節(jié),在語言發(fā)展上面臨著新的挑戰(zhàn)。文章認為應依托新疆現(xiàn)有優(yōu)勢做好三個方面的對接：即對內(nèi)雙語政策與對外語言傳播政策的對接;少數(shù)民族語言發(fā)展和跨境語言人才培養(yǎng)政策的對接;國家語言安全戰(zhàn)略與＂一帶一路＂語言服務的對接。而要實現(xiàn)上述對接,為＂一帶一路＂五通服務,即政策溝通、道路...