作者：楊巖濤; 楊巖; 唐昱; 黃莉; 覃艷 刊期：2019年第21期

以虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為基礎(chǔ)構(gòu)建中醫(yī)藥院校制藥工程專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系,有助于構(gòu)建完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,進(jìn)一步提高中醫(yī)藥院校制藥工程專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)中醫(yī)藥院校制藥工程專業(yè)所培養(yǎng)的人才更加適應(yīng)社會(huì)的需求,滿足《中國(guó)制造2025》中所要求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

作者：殷敬偉; 生雪莉; 高明生; 周天; 郭龍祥; 韓笑; 朱廣平; 陳文劍 刊期：2019年第21期

復(fù)雜海洋環(huán)境中的聲吶被動(dòng)探測(cè)性能分析實(shí)驗(yàn)是國(guó)防特色專業(yè)水聲工程人才培養(yǎng)中的重要一環(huán),通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)對(duì)聲吶探測(cè)性能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可培訓(xùn)學(xué)生掌握開展水聲技術(shù)研究所需的理論與技能,實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)資源的共享。該虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的緊密結(jié)合,進(jìn)而推動(dòng)水聲技術(shù)的發(fā)展。

作者：楊彥如; 呂倩娜 刊期：2019年第21期

針對(duì)高職院?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理中存在綁得過緊和獎(jiǎng)勵(lì)過少等問題,北京電子科技職業(yè)學(xué)院實(shí)行了比較徹底的課題負(fù)責(zé)人制,在預(yù)算、執(zhí)行環(huán)節(jié)給予了充分的自主權(quán),同時(shí)強(qiáng)調(diào)科研管理各部門之間的協(xié)調(diào),加大優(yōu)秀課題的獎(jiǎng)勵(lì)力度,提高科研人員的獲得感和積極性。

作者：宋慶東 刊期：2019年第21期

裝備教學(xué)是軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐和軍事職業(yè)教育三位一體軍事人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。研究分析裝備教學(xué)的特點(diǎn)規(guī)律和地位作用,對(duì)于加強(qiáng)院校教學(xué)裝備保障建設(shè)意義重大。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新需求和院校教育轉(zhuǎn)型需要,必須創(chuàng)新裝備保障模式,把院校教學(xué)裝備優(yōu)先保障作為軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的有機(jī)組成,與部隊(duì)裝備建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃,明確保...

作者：龔暉 刊期：2019年第21期

平板電腦教學(xué)不足以擔(dān)當(dāng)在線教學(xué)技術(shù)的主體形態(tài)。在線教學(xué)需要從教學(xué)需求和技術(shù)邏輯出發(fā),研究新的應(yīng)用策略、教學(xué)范式和組織形態(tài),突破在線教學(xué)的技術(shù)屏障,把教學(xué)需求和最新技術(shù)結(jié)合起來,形成技術(shù)與教學(xué)的融合點(diǎn),從而讓在線技術(shù)成為課程教學(xué)的“剛需”。