作者：郭明 刊期：2016年第03期

以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向,以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為載體,通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才是遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式改革的新亮點(diǎn)。本文以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難度較大的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類課程為研究對(duì)象,在分析傳統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類課程存在弊端的基礎(chǔ)上,結(jié)合多年網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了與行業(yè)無(wú)縫銜接、系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)仿真學(xué)習(xí)活動(dòng)情景等適...

作者：許玲; 鄭勤華 刊期：2016年第03期

對(duì)于轉(zhuǎn)型中的開(kāi)放大學(xué)而言，要走好以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，提高教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)。教學(xué)交互是遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中的核心問(wèn)題，在已有的研究中越來(lái)越多地關(guān)注如何運(yùn)用Web2．0技術(shù)服務(wù)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的教學(xué)交互，促進(jìn)在線學(xué)習(xí)有效發(fā)生。異步交流工具在線論壇是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要配置，在當(dāng)前的開(kāi)放學(xué)習(xí)中使用現(xiàn)狀如何，是否能夠促...

作者：張亞斌; 韓瑞婷 刊期：2016年第03期

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起,帶動(dòng)了學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展以及開(kāi)放大學(xué)體系的社會(huì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和北京開(kāi)放大學(xué)的探索實(shí)踐,決定學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中開(kāi)放大學(xué)體系戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)體系向區(qū)域?qū)W習(xí)型組織和行業(yè)學(xué)習(xí)型組織中進(jìn)行延伸;決定其社會(huì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的路徑就是要實(shí)施“應(yīng)用學(xué)科的集群建設(shè)”、“特色專業(yè)的品牌打造”、“服...

作者：吳亞婕; 王默 刊期：2016年第03期

越來(lái)越多的城市采納學(xué)習(xí)型城市建設(shè)這一舉措來(lái)創(chuàng)建和鞏固個(gè)人權(quán)力、社會(huì)凝聚力、經(jīng)濟(jì)和文化繁榮以及可持續(xù)發(fā)展。本文從建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的動(dòng)機(jī)訴求、構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市的基礎(chǔ)條件、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實(shí)施和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的成效等方面對(duì)12座學(xué)習(xí)型城市實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)分析，全方位展示學(xué)習(xí)型城市建設(shè)脈絡(luò)。這些城市均大力構(gòu)建基礎(chǔ)條件，基于基礎(chǔ)條件設(shè)計(jì)...

作者：嚴(yán)繼昌 刊期：2016年第03期

隨著在線教育、企業(yè)大學(xué)和職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展，普通高等教育與成人高等教育體系的融合、成人高等教育內(nèi)部融合的推進(jìn)，高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型迫在眉睫。為應(yīng)對(duì)國(guó)際社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家提倡教育創(chuàng)新。本研究從“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”這五大理念出發(fā)，提出：明確學(xué)習(xí)型社會(huì)中高校繼續(xù)教育的發(fā)展定位；搭建終身教育立交橋；大力推進(jìn)MOOC...