作者：伍嘉華 刊期：2019年第06期

處在經(jīng)濟急速轉型發(fā)展的粵港澳大灣區(qū),地理位置優(yōu)越,產(chǎn)業(yè)基礎雄厚,優(yōu)秀人才眾多,創(chuàng)新資源集聚,涌現(xiàn)出大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)有的眾多數(shù)據(jù)平臺未能實現(xiàn)互聯(lián)互通,導致產(chǎn)教融合、數(shù)據(jù)共享、創(chuàng)新成果轉化有一定的局限性。高校作為互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與產(chǎn)業(yè)深度融合的參與者,應利用大數(shù)據(jù)的思維,協(xié)同各方建設全域合一、資源共享的...

作者：牛風蕊 刊期：2019年第06期

“合作育人”是地方高校深化人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑。開放式的人才培養(yǎng),基于資源共建的多元協(xié)同,重視學生實踐能力和綜合素質提高是合作育人模式的特征。地方高校通過與企業(yè)、行業(yè)、科研院所等用人單位和社會各方面的廣泛合作,可以有效提升學生的就業(yè)率。由于諸多內(nèi)外條件的限制,當前的多元主體開展合作育人面臨著一些現(xiàn)實問題,迫切需要從...

作者：田紅宇 刊期：2019年第06期

地區(qū)社會經(jīng)濟高質量發(fā)展的關鍵在于地方高等教育質量提升,特色社會主義經(jīng)濟發(fā)展和“創(chuàng)新驅動”戰(zhàn)略推進尤其依賴地方性高校特色發(fā)展和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)。文章從地方高校發(fā)展和人才培養(yǎng)的背景及現(xiàn)實困境出發(fā),剖析制約地方性高校特色發(fā)展和高質量人才培養(yǎng)的原因,并重點從特色發(fā)展目標定位、實現(xiàn)路徑選擇維度為推動地方性高校健康、高效和高質量特色...

作者：崔璨 刊期：2019年第06期

師范生職業(yè)技能是小學教師必備的基本素養(yǎng),也是教師專業(yè)發(fā)展的基礎和核心。在充分調(diào)研的基礎上,以亳州學院初等教育專業(yè)為例,探索基于競賽模式的師范生職業(yè)技能訓練的有效實施策略。通過精準設定訓練項目,分層開展技能訓練,系統(tǒng)設計訓練活動項目內(nèi)容,強化完善支撐條件,構建基于競賽引導的高校師范生職業(yè)技能實踐模式,從而進一步提升師范生就業(yè)競...

作者：韓會然; 楊成鳳 刊期：2019年第06期

本科生“小導師制”是在本科生導師制基礎上發(fā)展起來的一種本科生培養(yǎng)模式,為培養(yǎng)具有自我教育、自我管理、自我服務的當代合格大學生提供了有效途徑。在系統(tǒng)分析在本科生中實行“小導師制”模式的必要性和可行性的基礎上,以安徽師范大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的“小導師制”試點為背景,闡述了“小導師”的選聘條件、選聘標準和選聘程序,探索了本科生“小...