作者：伍嘉華 刊期：2019年第06期

處在經濟急速轉型發展的粵港澳大灣區,地理位置優越,產業基礎雄厚,優秀人才眾多,創新資源集聚,涌現出大量創新創業的機會。粵港澳大灣區現有的眾多數據平臺未能實現互聯互通,導致產教融合、數據共享、創新成果轉化有一定的局限性。高校作為互聯網、大數據、人工智能與產業深度融合的參與者,應利用大數據的思維,協同各方建設全域合一、資源共享的...

作者：牛風蕊 刊期：2019年第06期

“合作育人”是地方高校深化人才培養模式改革的重要途徑。開放式的人才培養,基于資源共建的多元協同,重視學生實踐能力和綜合素質提高是合作育人模式的特征。地方高校通過與企業、行業、科研院所等用人單位和社會各方面的廣泛合作,可以有效提升學生的就業率。由于諸多內外條件的限制,當前的多元主體開展合作育人面臨著一些現實問題,迫切需要從...

作者：田紅宇 刊期：2019年第06期

地區社會經濟高質量發展的關鍵在于地方高等教育質量提升,特色社會主義經濟發展和“創新驅動”戰略推進尤其依賴地方性高校特色發展和創新性人才培養。文章從地方高校發展和人才培養的背景及現實困境出發,剖析制約地方性高校特色發展和高質量人才培養的原因,并重點從特色發展目標定位、實現路徑選擇維度為推動地方性高校健康、高效和高質量特色...

作者：崔璨 刊期：2019年第06期

師范生職業技能是小學教師必備的基本素養,也是教師專業發展的基礎和核心。在充分調研的基礎上,以亳州學院初等教育專業為例,探索基于競賽模式的師范生職業技能訓練的有效實施策略。通過精準設定訓練項目,分層開展技能訓練,系統設計訓練活動項目內容,強化完善支撐條件,構建基于競賽引導的高校師范生職業技能實踐模式,從而進一步提升師范生就業競...

作者：韓會然; 楊成鳳 刊期：2019年第06期

本科生“小導師制”是在本科生導師制基礎上發展起來的一種本科生培養模式,為培養具有自我教育、自我管理、自我服務的當代合格大學生提供了有效途徑。在系統分析在本科生中實行“小導師制”模式的必要性和可行性的基礎上,以安徽師范大學城鄉規劃專業的“小導師制”試點為背景,闡述了“小導師”的選聘條件、選聘標準和選聘程序,探索了本科生“小...