作者：闞加榮 刊期：2015年第03期

為提高開關(guān)電源及其技術(shù)的教學(xué)效果,從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)模式做了一些探索和改革：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;解決學(xué)生對(duì)內(nèi)容掌握＂博＂與＂專＂的問題;利用先進(jìn)教學(xué)手段幫助學(xué)生對(duì)問題的理解;課程考核。從改革后的實(shí)踐教學(xué)情況來看,教改取得了良好的效果。

作者：張宣妮 張玉葉 刊期：2015年第03期

傳感器原理與應(yīng)用是一門集理論和實(shí)踐于一體的課程,該課程知識(shí)覆蓋面廣、內(nèi)容多且更新發(fā)展快,實(shí)踐性強(qiáng),傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式難以取得良好的教學(xué)效果,提出一種全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式——＂做中學(xué),學(xué)中做＂,采用開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等幾個(gè)方面改革,使學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性提高,實(shí)踐能力都得到鍛煉,理論知識(shí)得到鞏固和深化。

作者：李賀 孫曉東 王莉 阮成江 刊期：2015年第03期

分析了遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,探討從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課堂教學(xué)的延伸、授課手段與考核方式等方面實(shí)施多方位改革的措施,促進(jìn)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深化。

作者：王浩程 劉瑋 劉健 刊期：2015年第03期

基于項(xiàng)目的工程實(shí)訓(xùn)模式被提出,結(jié)合學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施,針對(duì)機(jī)械專業(yè)卓越工程師班金工實(shí)習(xí)教學(xué)制定了基于迷你臺(tái)鉗設(shè)計(jì)制造的項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃。通過整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,學(xué)生們了解了產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的整個(gè)過程,對(duì)各工種在生產(chǎn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用范圍,零件設(shè)計(jì)到加工的工藝分析,獨(dú)立使用機(jī)床制作加工的能力得到了明顯提高。

作者：黃力宇 馮一德 刊期：2015年第03期

目前,腦機(jī)接口正成為計(jì)算機(jī)科學(xué)、腦科學(xué)等復(fù)合交叉學(xué)科的一個(gè)研究熱點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)出能反映腦機(jī)接口理論本質(zhì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),是一個(gè)很具挑戰(zhàn)性的問題。設(shè)計(jì)一個(gè)典型的腦機(jī)接口上機(jī)實(shí)驗(yàn),給出了實(shí)驗(yàn)流程;為了切實(shí)提高腦機(jī)接口實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合當(dāng)前生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教學(xué)中存在的問題,對(duì)腦機(jī)接口實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)進(jìn)行分析,對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技巧進(jìn)行探討。