作者：王浩斌 刊期：2018年第05期

理解馬克思主義理論學(xué)科的屬性,需要深刻把握馬克思的“歷史科學(xué)”思想。馬克思的“歷史科學(xué)”在內(nèi)容體系上由狹義歷史唯物主義、廣義歷史唯物主義兩部分構(gòu)成,在方法論上以歷史辯證法為根基。狹義歷史唯物主義是關(guān)于西方資本主義社會(huì)以及資本主義世界體系的科學(xué)理論,狹義歷史唯物主義與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判是有機(jī)統(tǒng)一的。廣義歷史唯物主義是關(guān)于人類...

作者：吳堅(jiān); 楊婧 刊期：2018年第05期

東南亞是新時(shí)代實(shí)施“一帶一路”建設(shè)的重要區(qū)域。回顧東南亞漢語教育發(fā)展,所在國家語言政策、組織機(jī)構(gòu)及華文教育對(duì)其影響甚大,并成為其推廣的基礎(chǔ)。新時(shí)代背景下,東南亞漢語教育面臨新的發(fā)展形勢(shì),包括增強(qiáng)頂層與底層設(shè)計(jì)融通、建設(shè)現(xiàn)代化漢語教育智庫、推進(jìn)漢語教育本土化進(jìn)程,進(jìn)而開啟創(chuàng)新中外合作辦學(xué)、建立國別與區(qū)域聯(lián)盟、完善本土漢語體...

作者：周滿生 刊期：2018年第05期

“互聯(lián)網(wǎng)+”全民信息化時(shí)代描述以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合為主要特征的第四次工業(yè)革命對(duì)人類影響的廣度和深度。漢語教學(xué)人才培養(yǎng)是“一帶一路”建設(shè)的人才支撐與民心相通基礎(chǔ)工程,現(xiàn)實(shí)意義十分重大。“互聯(lián)網(wǎng)+”全民信息化時(shí)代為破解當(dāng)前漢語教學(xué)人才嚴(yán)重短缺與人才培養(yǎng)無力供給困境提供了新的可行路徑,即通過...

作者：劉寶存; 胡瑞 刊期：2018年第05期

發(fā)展來華留學(xué)教育是中國與東南亞國家人文及社會(huì)合作的重要?jiǎng)恿Α?010—2015年,東南亞國家來華留學(xué)教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、層次結(jié)構(gòu)趨于優(yōu)化、獲得獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)持續(xù)增長。然而,東南亞國家來華留學(xué)生的總量仍舊不足、國別差異顯著;高層次來華留學(xué)生數(shù)量有限;獎(jiǎng)學(xué)金來源單一,且傾向于支持學(xué)歷生。促進(jìn)東南亞來華留學(xué)教育的均衡合理與可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)從構(gòu)建...

作者：左鵬軍 刊期：2018年第05期

關(guān)于中國近代文學(xué)史時(shí)間斷限及內(nèi)部分期問題的討論,往往發(fā)生于這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域自覺起步或復(fù)興重建的重要階段,反映了該學(xué)科領(lǐng)域興起成立、建設(shè)發(fā)展中的矛盾困惑和執(zhí)著探索。而與中國近代文學(xué)史同時(shí)發(fā)生的中國近代文學(xué)研究學(xué)術(shù)史及其發(fā)展變化、學(xué)術(shù)特征、時(shí)代特色,則更加深刻、更加內(nèi)在地反映了這一研究領(lǐng)域和學(xué)科門類建設(shè)發(fā)展過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與深...