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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”全民信息化時(shí)代描述以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)深度融合為主要特征的第四次工業(yè)革命對人類影響的廣度和深度。漢語教學(xué)人才培養(yǎng)是“一帶一路”建設(shè)的人才支撐與民心相通基礎(chǔ)工程,現(xiàn)實(shí)意義十分重大。“互聯(lián)網(wǎng)+”全民信息化時(shí)代為破解當(dāng)前漢語教學(xué)人才嚴(yán)重短缺與人才培養(yǎng)無力供給困境提供了新的可行路徑,即通過“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)建立教師漢語學(xué)習(xí)共同體,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建立東南亞漢語教育人才庫,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”紅利實(shí)現(xiàn)漢語教學(xué)人才個(gè)性化培養(yǎng),通過“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)本土化培養(yǎng)與跨境培養(yǎng)密切結(jié)合,通過“互聯(lián)網(wǎng)+”把語言教學(xué)和才藝教學(xué)結(jié)合起來,打破地域限制、提升培養(yǎng)質(zhì)量、統(tǒng)籌漢語教學(xué)人才資源,促使?jié)h語教學(xué)人才培養(yǎng)變革,從根源上解決漢語教學(xué)人才培養(yǎng)困境。

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