作者：侯莉敏; 羅蘭蘭; 吳慧源 刊期：2019年第07期

為探討影響農(nóng)村留守幼兒發(fā)展的因素,本研究采用測查法,以353名3~5歲農(nóng)村留守和非留守幼兒為研究對(duì)象,考察農(nóng)村留守幼兒問題行為與祖輩教養(yǎng)方式及師幼關(guān)系的關(guān)系,結(jié)果表明,與非留守幼兒相比,留守幼兒存在更多的問題行為,并在內(nèi)化問題方面存在顯著差異;農(nóng)村留守幼兒問題行為不存在年齡差異,但存在顯著的性別差異,男孩的問題行為比女孩多;祖輩民主...

作者：謝慶斌; 胡芳; 李燕 刊期：2019年第07期

焦慮是學(xué)前兒童群體中常見的一組情緒障礙。學(xué)前期的焦慮問題如果得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和干預(yù),很可能會(huì)擴(kuò)散到兒童期甚至成年期。為了解4~5歲兒童焦慮的類型及其社會(huì)適應(yīng)特征,為識(shí)別和緩解兒童焦慮問題提供參考,本研究選取上海市2所幼兒園296名兒童為研究對(duì)象,采用潛在剖面分析方法探究學(xué)前兒童焦慮問題的異質(zhì)性,并進(jìn)一步比較不同類別兒童在社會(huì)適應(yīng)...

作者：王興華; 王智瑩 刊期：2019年第07期

認(rèn)知發(fā)展是個(gè)體早期心理發(fā)展的重要組成部分,也是衡量個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)及大腦發(fā)育的重要指標(biāo)。當(dāng)前,科學(xué)評(píng)價(jià)兒童的早期發(fā)展?fàn)顩r成為早期教育研究者與實(shí)踐工作者面臨的重要問題,兒童發(fā)展評(píng)價(jià)的范式也逐漸從過去的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估轉(zhuǎn)向在真實(shí)情境中基于觀察的評(píng)估。本研究開發(fā)了《基于游戲的2~3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展評(píng)價(jià)表》,在北京市選取142名2~3歲嬰幼兒創(chuàng)設(shè)...

作者：羅瑤 刊期：2019年第07期

從古典哲學(xué)到“兒童的哲學(xué)”再到童年哲學(xué)研究,馬修斯的思想發(fā)展歷程貫穿了他對(duì)“何謂哲學(xué)”“何謂兒童”“‘兒童的哲學(xué)’何為”“童年哲學(xué)何為”等問題的深入思考。基于對(duì)哲學(xué)之“困惑”本質(zhì)和兒童與哲學(xué)關(guān)系的探析,馬修斯進(jìn)入到“兒童的哲學(xué)”中。而通過研究“兒童的哲學(xué)”,馬修斯又意識(shí)到現(xiàn)有童年研究范式存在缺陷,童年的重要意義需要被重新...

作者：馬君謙 刊期：2019年第07期

幼小銜接是兒童成長中的關(guān)鍵期。每個(gè)兒童因其所在環(huán)境以及與環(huán)境間關(guān)系的不同,其幼小銜接必有其獨(dú)特性,要真正幫助兒童解決幼小銜接問題,需要究其根源。本研究借鑒生態(tài)系統(tǒng)理論和社會(huì)歷史理論,建立起有關(guān)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的復(fù)雜系統(tǒng)觀,對(duì)一位澳大利亞華人孩子在幼小銜接期遇到的游戲活動(dòng)變化問題進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼小銜接問題往往沒有表面看起來...