4~5歲幼兒焦慮的類型及其社會適應特征——基于潛在剖面分析
摘要：焦慮是學前兒童群體中常見的一組情緒障礙。學前期的焦慮問題如果得不到及時的發現和干預,很可能會擴散到兒童期甚至成年期。為了解4~5歲兒童焦慮的類型及其社會適應特征,為識別和緩解兒童焦慮問題提供參考,本研究選取上海市2所幼兒園296名兒童為研究對象,采用潛在剖面分析方法探究學前兒童焦慮問題的異質性,并進一步比較不同類別兒童在社會適應特征上的差異。結果顯示潛在剖面分析得到三種焦慮類型,分別為危險型、依賴型、安全型;三種焦慮類型都以軀體傷害焦慮最嚴重,強迫性神經障礙最低;危險型和依賴型的社交恐懼更嚴重,而安全型的分離焦慮更嚴重;危險型兒童的社會性、外化問題高于其他兩組;危險型女生的內化問題顯著大于其他兩組,依賴型男生對教師的依賴高于其他兩組。教師和家長應針對不同焦慮類型兒童的特點,采取不同的教育措施促進兒童的認知與社交能力發展,同時要幫助高焦慮兒童緩解其內化和外化問題,促進幼兒的社會適應。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系學前教育研究雜志社
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