音樂教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)模式

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-08-24 09:00:03

一.教材內(nèi)容的合理容，體現(xiàn)音樂學(xué)科的人文性

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂及相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)，是直接提高學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有助于拓展學(xué)生的音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生的音樂體驗(yàn)和感受，提高學(xué)生的音樂欣賞能力.表現(xiàn).創(chuàng)作和藝術(shù)審美能力。”因此，通過具體的音樂作品和生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)這一領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

1.流行音樂進(jìn)入課堂

視唱樂譜是表達(dá)音樂的工具和手段，是小學(xué)音樂知識(shí)技能教學(xué)的組成部分，是課堂教學(xué)的重要組成部分之一。音樂教學(xué)需要學(xué)生掌握一定的樂譜識(shí)別能力。教孩子讀樂譜可以使他們的音樂興趣不斷發(fā)展，為他們進(jìn)一步感受和學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但能讓孩子在課堂上快樂的往往是唱歌.玩.跳，一旦讓他們唱樂譜，課堂氣氛就會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”。為了激發(fā)孩子們的興趣，經(jīng)過精心挑選，我有選擇地將一些流行歌曲引入課堂，融入我們的視唱教學(xué)。當(dāng)然，并不是所有的流行歌曲都適合，首先曲調(diào)要很簡(jiǎn)單，其次學(xué)生要熟悉。比如歌曲《對(duì)面的女孩看過來》，曲調(diào)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美。在學(xué)生熟悉的基礎(chǔ)上，再來視唱樂譜，既能降低難度，又能引起學(xué)生的興趣。另一個(gè)例子：在欣賞小提琴獨(dú)奏曲《牧歌》時(shí)，為了讓學(xué)生直觀地了解內(nèi)蒙古草原，我讓孩子們欣賞草原圖片，欣賞騰格爾唱的流行歌曲《天堂》，突然把學(xué)生帶進(jìn)來“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”遼闊美麗的草原境界，引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意。

2.音樂與姐妹藝術(shù)

在欣賞歌曲《do-re-mi》時(shí)間，讓學(xué)生分享.體驗(yàn)電影音樂的魅力，我安排學(xué)生觀看電影《音樂之聲》。精彩的音樂和表演使學(xué)生對(duì)音樂作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，保持了長(zhǎng)期的想象力和記憶，產(chǎn)生了各種感官刺激。我還選擇欣賞音樂之聲中的其他經(jīng)典電影歌曲，引導(dǎo)學(xué)生討論，不僅豐富了學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，而且取得了良好的藝術(shù)效果。

二.合理運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)，注重課堂反饋的有效性

“教學(xué)藝術(shù)不在于教學(xué)能力，而在于激勵(lì).喚醒.鼓舞。”教師有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，能使學(xué)生始終保持興奮，積極學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)往往是音樂知識(shí).學(xué)唱歌曲.音樂游戲.唱游表演.音樂等環(huán)節(jié)優(yōu)化組合，每個(gè)學(xué)生的音樂天賦.能力不同。有的學(xué)生唱歌條件好，有的舞蹈好。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意學(xué)生的一切表現(xiàn)，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn).挖掘他們的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生.評(píng)價(jià)。所以有時(shí)候，看似普通但確實(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)語言，能有效地傳授知識(shí).表達(dá)思想.喚醒學(xué)生潛能的重要作用。在課堂上，學(xué)生從老師的及時(shí)評(píng)價(jià)中得到滿足.自信和鼓勵(lì)，然后不斷獲得前進(jìn)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)。

為了適應(yīng)教學(xué)的快速發(fā)展，今后我將從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)水平：

首先，我們應(yīng)該從根本上改變我們的想法。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才，作為教師，我們應(yīng)該徹底放棄音樂學(xué)科的思想“副科”偏見，要把它提升到與語文數(shù)學(xué)同等重要的位置，注意教材中安排的每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

其次，我將更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，改變舊的教學(xué)模式。在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)方法。現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)校使用的音樂教科書，每個(gè)內(nèi)容都以單元的形式呈現(xiàn)，每個(gè)單元都圍繞著一個(gè)主題安排。包括在每個(gè)單元中“唱歌.音樂游戲.音樂欣賞.歌表演.音樂律動(dòng).創(chuàng)編活動(dòng).配樂朗誦.簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)”等等。

第三，要有勇氣開發(fā)教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。音樂課是一門審美教育課，應(yīng)該給學(xué)生更多的樂趣和享受。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn).利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，學(xué)會(huì)開發(fā)自己.挖掘隱形教學(xué)資源。

總之，提高音樂課堂教學(xué)的有效性是時(shí)代的要求，是音樂課堂教學(xué)的要求。“音樂課堂教學(xué)”成為真實(shí)的.有效的音樂課堂教學(xué)必須在“實(shí)”寫一篇文章。相信通過我的不懈努力，我的音樂教學(xué)一定會(huì)邁上新的一步。