培養學生對漢語閱讀的興趣

來源:投稿網 時間:2022-09-14 10:00:11

在現代小學語文教學課堂上，多媒體信息技術的應用越來越普遍。此外，這也對小學語文教師的信息技術應用能力提出了更高的要求。依托信息技術環境，在課堂教學過程中，借助現代信息技術，可以以更多樣化的形式展示課堂教學內容，使課堂氛圍更加活躍，學習熱情更高。然而，一些小學語文教師對課堂教學內容與現代信息技術的融合仍存在一些誤解，對現代信息技術環境下的小學語文課堂教學產生了一定的不利影響。

一、現代信息技術環境下小學語文課堂教學策略的重要性

就目前小學語文課堂教學現狀而言，隨著現代信息技術的不斷發展和完善，小學語文課堂教學的應用越來越普遍。此外，隨著現代信息技術的應用，小學語文課堂教學的效果也得到了顯著提高。這也體現了現代信息技術在小學語文課堂教學中的應用。現代信息技術首先具有很強的輔助教學功能，可以根據小學語文的教學特點進行有針對性的課堂教學設計，大大豐富了課堂教學形式，提高了課堂教學氛圍，可以顯著提高小學生參與課堂教學活動的積極性。

通過將小學課堂教學內容與現代信息技術相結合，課堂教學內容的呈現將更符合小學生的心理特點，更便于小學生的理解和記憶。特別是對于小學語文課程的內容，內容廣泛，分散性強。通過現代信息技術的應用，這些內容可以集中統一地展示，對提高小學語文課堂教學效果具有重要意義。

二是現代信息技術環境下小學語文課堂教學策略原則

（1）信息形式的合理選擇

對于小學語文課堂教學信息技術應用設計原則，首先要充分結合小學語文教學內容，選擇合適的信息形式。語文課包羅萬象，文學體裁極其豐富，包括童話、敘事、文言文等。針對這些不同的教學內容和文學體裁，應選擇更有針對性的信息形式，希望通過信息技術的應用，有效提高小學語文的課堂教學效果。這也是小學語文教師應用信息技術教學的首要原則。

（二）提高教學資源利用率

充分考慮學校的教學資源，通過信息技術的應用，盡可能提高小學語文教學資源的使用效率，從而提高課堂教學效果。例如，在應用現代信息技術設計課堂教學策略時，如果學校的教學設備允許，可以通過相關的教學設備設計課件，豐富信息技術環境下的課堂教學內容，更符合小學生的心理特點，提高小學生的學習熱情。通過充分利用教學資源，為小學生創造一個更有趣的課堂教學環境。

三是在現代信息技術環境下實施小學語文課堂教學策略

（1）借助現代信息技術，幫助學生提高識字水平

識字教學是小學語文課堂教學的重要組成部分。因此，在運用現代信息技術設計小學語文課堂教學策略時，首先要利用這種信息技術提高小學生的識字水平。根據相關研究，小學生集中精力學習的時間通常只能持續30分鐘。然后，現代信息技術的應用可以利用一些有趣的元素與識字教學內容相結合，延長小學生集中聽力的時間。比如教不同的男人，可以搭配有趣的動態圖片，既能提高課堂的趣味性，又能幫助小學生理解學習單詞的含義，讓小學生更積極地參與識字教學。

（2）利用現代信息技術提高學生的閱讀興趣興趣

培養學生對漢語閱讀的興趣是小學漢語教學的重要目標。小學生正處于人生發展的初級階段，這一時期促進了他們養成良好的閱讀習慣，這對他們一生的成長非常有幫助。借助現代信息技術工具，教師可以根據故事內容將小學漢語閱讀教學課設計成不同的風格。通過這種情境整合，小學生對閱讀課有濃厚的興趣，逐步培養小學生的閱讀興趣。特別是在課外，通過信息技術，課堂閱讀內容可以以電子書的形式發送到學生的手機或電腦上，讓學生利用課外時間閱讀，這對培養小學生對漢語閱讀的興趣起著極其重要的作用。

（3）借助現代信息技術，提高學生寫作水平

學以致用是學習的最終目的。對于小學語文課堂來說，教學的最終結果體現在學生的寫作水平上。因此，借助現代信息技術，提高小學生的寫作水平是小學語文課堂應用現代信息技術的重要策略之一。通過應用現代信息技術，學生可以根據寫作內容模擬各種場景，從而給學生創造靈感。“雨天的秘密”為了主題寫作，我們可以通過多媒體教學設備向學生播放雨天的視頻片段，讓小學生認知和觀看，想象自己在這樣的情況下，或者自己的相關經歷，然后回憶自己的感受。抓住這個靈感，創作。這樣，小學生的寫作能力必然會大大提高。

結語

未來，隨著現代信息技術的進一步發展，小學語文課堂教學的效果將更加明顯。在這方面，小學語文教師必須予以重視。積極思考如何將現代信息技術應用于課堂教學，提高課堂教學效果。本文結合自己的教學經驗，簡要介紹了自己的一些看法，希望有助于促進小學語文教學課堂與現代信息技術的融合，提高課堂教學效果。