小學德育的另一個基本內容

來源:投稿網 時間:2024-02-14 10:00:08

德、智、體、美、勞全面發展的黨的教育方針是培養面向現代化、面向世界、面向未來的人才，提高中華民族素質的義務教育綱領。其中，德育占主導地位，語文教學的目的離不開五項基本任務。因此，德育在語文教學中的滲透是現代改革開放新時期的需要和歷史的必然。

1、德育在語文教學中的滲透是時代的需要。

說到道德教育這個話題，人們可能不感興趣，甚至認為它太老了，太落后了。今天，人們關注的是孩子們的智力、成就、排名和未來的教育，但他們對孩子們的性格、情感和心理問題視而不見。我們經常聽到這樣一句話：今天的孩子們太自私了，沒有愛，沒有禮貌，沒有合作，沒有困難，等等，這些問題正是由家長和教師重視智力而不是道德的教育觀念造成的。作為一名中國教師，我經常想到這樣一個問題：面對日益激烈的競爭，我們應該如何培養我們的孩子？我認為僅僅依靠高智商和高學位是不夠的。更重要的是，我們應該有良好的個人教育、質量和發展創新的能力。

在全面、三維的教育過程中，中國教師應把道德教育的滲透放在非常重要的位置，不僅要注意激發學生的民族自豪感，熱愛祖國，熱愛人民的高尚情操，而且要培養學生適應社會要求，規范道德行為。在未來世紀的激烈競爭中，他們不僅具有較高的文化素養，而且具有高尚的思想道德素質，學會生活，成為一個人格健全的人，可以為祖國和人類做出巨大貢獻。

二是挖掘語文作品中的情感，開展五愛教育。

所謂五愛，就是愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義。五愛教育是小學德育的基本內容之一。

語文作為一門基礎學科，是工具性和思想性的統一，利用這一特點對學生進行五愛教育，培養學生健康向上的道德品質。

學生的情感投資不是通過應該有什么感覺的外部要求來實現的，而是通過充分挖掘作品本身所包含的情感來激發學生自己的情感交流。

當我在教《我多么想看》一文中，我首先展示了北京的風景圖片：紫禁城、天壇、天安門廣場和長城。然后問：北京歷史悠久，風景迷人。當你看到如此美麗的風景時，你有什么要說的嗎？這時，學生們會興高采烈地說：北京太美了！我真的很想看。然后我讓學生們看天安門廣場升旗儀式的視頻。在莊嚴肅穆的情況下，孩子們深情地閱讀課文，產生了對首都北京和祖國的強烈熱愛。

情感是有感染力的。要讓學生感動，首先要讓老師感動。只有當教師情緒豐富時，學生才能在教師情緒的影響下產生相應的情緒。

三是滲透德育，培養五自能力。

小學德育的另一個基本內容是培養學生的五自能力，即自學、自理、自律、自我保護和自我完善能力。兒童的道德意志很弱，自控能力和堅持能力都很差。他們不能很好地控制自己的行為或遵守成年人的要求。語文課程非常實用。在教學中，我們應該有意識地把孩子塑造成能夠自學、自信、明辨是非、性格健全、心理健康的身心協調發展的人。在這里，我只談談課堂教學中誠實觀教育的實踐。

當我教授拿著空花盆的孩子時，學生們明白了誠實的作用，但教科書的文本很短，內容有一定的局限性，所以我從生活中打開了來源的道路，捕捉信息，積累材料，并有機地使用它。我播放了洪水沖走堤壩造成的災難的視頻片段，并配有外部聲音：洪水造成的災難既有自然災害的因素，也有人為災害的原因，有時人為災害比自然災害更可怕，洪水沖走了鋼筋混凝土壩，為什么？然后我列出了一些地方，有些人沒有良心賺錢，摻假了大壩的建筑材料，使大壩成為豆腐渣項目，無法抵御洪水的影響，給國家和人民造成了巨大的損失，造成了多少人死亡。面對社會現實，學生們深深地憎恨欺詐的建筑工人，深深地同情受災人民，引起了明確的愛和恨的情感，加深了誠實比金錢更重要、更寶貴的觀點。由于材料來自生活，真實可靠，它能使學生受到強烈的精神沖擊，引起情感火花，產生情感共鳴，受到良好的誠實教育。

四、滲透德育思想，養成良好習慣。

小學德育的最后一個基本內容是培養學生養成五種習慣：生活、學習、勞動、衛生和文明禮貌。語文教師應在課堂教學中開展教育工作，不懈努力，幫助孩子養成良好的習慣。

以下是如何養成良好的勞動習慣。

熱愛勞動不僅是人民的高尚品質，也是培養學生從小生存能力和創造力的前提。語文教學必須服務于社會主義現代化，必須與生產勞動相結合。當我在家教書時，我調查了學生在家工作的情況，然后問學生：當你做這些事情時，你的父母怎么說？孩子們有人說：爸爸媽媽表揚了我，我很高興！有人說：自己做事，不要讓父母擔心，感覺很棒！然后我安排了現場表演，讓學生展示他們的勞動技能。孩子們的熱情突然被調動起來，表演文章中有孝順父母的場景；有表演扣、系鞋帶、洗衣服；有表演削鉛筆、整理書包、保管學習用品。。在活動中，我及時肯定、表揚和鼓勵他們，讓學生真正體驗到勞動的幸福和光榮，養成了熱愛勞動的好習慣。

總之，對學生從小進行良好的道德培訓，將道德教育貫穿于語文課堂教學的每一個環節，讓學生將道德知識轉化為道德行為，將道德教育滲透到語文教學中，實現真、善、美的和諧統一，培養新一代！