數學活動如何提高學生學習興趣

來源:投稿網 時間:2024-03-20 10:00:04

數學是小學教學的主要學科。小學數學教學不僅要傳授知識、培養能力和發展智力，還要體現社會主義的性質和素質教育的目標。數學課程標準將思想道德教育放在首位，逐步樹立科學的世界觀和人生觀是數學教學的重要任務。因此，德育在數學課堂教學中的滲透不是一項簡單、可有可無的任務，而是教師必須注意履行的職責。如何將德育滲透到小學數學教學中。讓我們談談我們自己的做法。

1、根據小學生的心理特點，教育學生學習目的，培養良好的學習習慣。

剛入學的孩子努力學習，以獲得父母、老師、親戚和朋友的贊揚。此時，教師可以根據低年級兒童表揚的特點，通過獎勵（小紅花、五角星）來激發學習興趣。然而，隨著學生年齡的增長和世界觀的逐漸形成，他們的學習動機逐漸適應社會需求，然后不可能通過獎勵紅花和五角星來實現。那么，如何教育中高年級學生的學習目的呢？我認為，首先，我們可以將學習目的與生活目的聯系起來。例如：講故事，鼓勵學生向他們學習；講偉大的科學，發明家，提高學習熱情；講數學在日常生活和生產勞動中的應用，產生學習數學的需要。其次，激發學生對知識的渴望。小學生對所有新事物都很好奇，有強烈的探索奧秘的欲望。教師可以利用不斷發展和循序漸進的數學知識來激發他們對學習的興趣。第三，教師對事業的熱愛可以潛移默化地感染學生。教師的榜樣是最近、最真實、最好的榜樣。

對于小學生來說，培養良好的學習習慣主要是通過不斷的反復培訓，通過嚴格的培訓，使學生形成認真負責的態度，獨立思考，有勇氣克服困難，有勇氣面對錯誤，糾正錯誤的良好道德品質。對學生的學習習慣和良好的道德培訓有嚴格的要求，正確、積極的指導，從一點一點開始，注意一步一步，貫穿始終。

2、平等尊重和真誠關愛學生。

學生渴望得到父母、親戚、朋友和老師的愛，并要求他人以熱情、平等和尊重對待自己。通過對學生的愛，教師可以喚起學生對生活的信心和樂趣，提高學生的學習熱情，使學生喜歡學習，積極學習，真正成為學習的主體，成為學習的主人，從而培養學生健康的情感。

三是加強實踐，利用各種數學活動對學生進行思想道德教育。

開展各種數學活動不僅可以提高學生的學習興趣，而且是對學生進行思想道德教育的重要途徑。首先，開展合作學習活動。在課堂教學中，學生應適當匹配和合作學習。在共同增長知識的同時，培養學生的合作意識和集體主義精神。第二，開展個人學習競賽。加強學生的競爭意識，促進學生養成良好的學習習慣。第三，開展社會調查和實踐活動。例如，在測量學習區域后，學生可以使用簡單的測量工具來幫助家庭或鄰居進行簡單的土地測量和計算，以提高學生的操作能力和實事求是的科學精神。

四是善于結合教學過程，滲透思想道德教育。

數學課不同于思想道德課。它有自己的特點。它不能在整個課堂上對學生進行道德和推理教育。它只能結合教學過程，掌握德育因素的單詞、句子、問題、例子、圖表和表格。例如，在應用教學中，教師可以選擇一些好的例子：如做好事、節水、用電、人均收入等，使學生在解決問題的過程中不知不覺地接受教育。例如，在教學元、角、分時，教育學生知道人民幣是國家財產，我們應該熱愛人民幣。

五、結合學生特點，以身作則。

在數學課上，教師和學生的師范作用和教師對學生的嚴格要求是培養學生良好學習習慣的主要途徑。教師的示范作用體現在，教師應通過自己的言行、一舉一動感染學生，以自己嚴謹的教學風格和細致的工作態度影響學生。培養良好的學習習慣有助于培養非智力因素，培養非智力因素是現代教育的重要目標之一。通過數學知識學習培訓，使學生發展認真審查、集中聽力、積極思考、大膽發言、仔細計算、寫作整潔、有意識測試、按時完成作業等良好的學習習慣，培養學生尊重教師、遵守紀律、愛護公共財產、團結互助等良好品質培養學生的集體主義理念、合作精神、競爭意識和創新意識，激發學生的好奇心和知識。培養學生認真、嚴格、刻苦學習的學習態度，獨立思考，在數學活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的堅強意志。

簡而言之，在數學教學中，的滲透也要注意其戰略性。我們不能占主導地位，提高滲透意識，掌握滲透的可行性，注意滲透的重復性。結合學生的實際思想和知識接受能力，一點一點、有機滲透、影響、難以察覺，以達到德育、智力教育的雙重教育目的。