計算機專業學生實踐能力和創新能力培訓

來源:投稿網 時間:2022-12-16 10:00:05

（1）引導學生熱愛計算機專業，加強學生的專業思想教育。愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。興趣來自好奇心，好奇心來自人類。只有當一個人對某件事感到好奇和感興趣時，他才會開始思考和冥想；只有當你對一個問題感興趣時，你才會主動找到解決辦法。對學生進行必要的專業思想教育，打好扎實的專業基礎，是學生畢業后可持續發展的前提。因此，在學生入學的第一周，我們將舉辦計算機文化基礎講座，對學生的職業生涯進行初步規劃和教育，告訴學生在中等職業學校的各個階段學習什么，為什么學習，如何學習，鼓勵和引導學生熱愛計算機專業。只有這樣，學生才能從抽象的理論中找到真正的幸福，愿意向你學習和練習，否則學生會每天玩游戲或聊天。

（2）加強對學生實踐能力和創新能力的培訓。對于中等職業學校的計算機專業學生來說，為了提高他們的就業競爭力，他們必須以應用能力、實踐能力和創新精神培訓為主線。充分調動雙教師教師的才能，加強培訓課程教學是創新人才培訓的關鍵。因此，培訓計劃應注重計算機專業人員的知識結構，為了確保學生畢業后有寬口徑就業機會，必修課必須讓學生掌握，不能讓學生有部分現象，二是掌握軟硬件，更注重培訓課程教學，加強學生實踐操作能力，讓學生做學習崗位模擬培訓提高專業技能水平。

學生在擴大專業階段，應開設綜合培訓課程內容，重點培養學生分析問題、工作方案設計、應用開發和綜合思維項目技術問題分析能力，并給予足夠的時間保證，至少占時間保證，至少占課時總數的一半以上。鼓勵學習良好的學生積極參與各種計算機專業團體活動，如：系統安裝維護小組、網頁制作小組、平面廣告設計制作小組、網絡維護小組、動畫制作小組等，通過參拓展學生專業知識，拓寬學生專業視野，讓學生參與教師科研和企業實際項目開發，讓學生學習研究，確定項目，在規定的時間內完成項目的步驟和方法，培養學生綜合利用專業知識，提高項目開發和項目管理的創新能力。

（3）加強學生綜合發展的素質教育。當代教育的四大支柱告訴我們：我們應該讓學生學會知識、工作、生活和生活在一起。現代企業的員工素質也要求我們重點培養學生的科學精神、人文精神和團隊精神。一個不能與人合作的學生很難在未來的就業崗位上站穩腳跟。在當今社會，計算機技術已經滲透到社會生活的各個領域，不再有簡單的經典計算機應用，越來越多的是跨學科、跨行業的綜合應用。因此，在掌握計算機專業知識和專業技能的基礎上，應用型人才應具備廣泛的人文和社會科學知識。適當為計算機專業學生開設一定數量的人文和藝術課程或講座，可以提高學生的思維表達能力，增強人文精神，更好地融入社會競爭力。