計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培訓(xùn)

來源:投稿網(wǎng) 時(shí)間:2022-12-16 10:00:05

（1）引導(dǎo)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育。愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。興趣來自好奇心，好奇心來自人類。只有當(dāng)一個(gè)人對某件事感到好奇和感興趣時(shí)，他才會(huì)開始思考和冥想；只有當(dāng)你對一個(gè)問題感興趣時(shí)，你才會(huì)主動(dòng)找到解決辦法。對學(xué)生進(jìn)行必要的專業(yè)思想教育，打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，是學(xué)生畢業(yè)后可持續(xù)發(fā)展的前提。因此，在學(xué)生入學(xué)的第一周，我們將舉辦計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)講座，對學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃和教育，告訴學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校的各個(gè)階段學(xué)習(xí)什么，為什么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)專業(yè)。只有這樣，學(xué)生才能從抽象的理論中找到真正的幸福，愿意向你學(xué)習(xí)和練習(xí)，否則學(xué)生會(huì)每天玩游戲或聊天。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。對于中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，為了提高他們的就業(yè)競爭力，他們必須以應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培訓(xùn)為主線。充分調(diào)動(dòng)雙教師教師的才能，加強(qiáng)培訓(xùn)課程教學(xué)是創(chuàng)新人才培訓(xùn)的關(guān)鍵。因此，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)注重計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為了確保學(xué)生畢業(yè)后有寬口徑就業(yè)機(jī)會(huì)，必修課必須讓學(xué)生掌握，不能讓學(xué)生有部分現(xiàn)象，二是掌握軟硬件，更注重培訓(xùn)課程教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)崗位模擬培訓(xùn)提高專業(yè)技能水平。

學(xué)生在擴(kuò)大專業(yè)階段，應(yīng)開設(shè)綜合培訓(xùn)課程內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、工作方案設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)和綜合思維項(xiàng)目技術(shù)問題分析能力，并給予足夠的時(shí)間保證，至少占時(shí)間保證，至少占課時(shí)總數(shù)的一半以上。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)良好的學(xué)生積極參與各種計(jì)算機(jī)專業(yè)團(tuán)體活動(dòng)，如：系統(tǒng)安裝維護(hù)小組、網(wǎng)頁制作小組、平面廣告設(shè)計(jì)制作小組、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)小組、動(dòng)畫制作小組等，通過參拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，讓學(xué)生參與教師科研和企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)研究，確定項(xiàng)目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用專業(yè)知識(shí)，提高項(xiàng)目開發(fā)和項(xiàng)目管理的創(chuàng)新能力。

（3）加強(qiáng)學(xué)生綜合發(fā)展的素質(zhì)教育。當(dāng)代教育的四大支柱告訴我們：我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、工作、生活和生活在一起?，F(xiàn)代企業(yè)的員工素質(zhì)也要求我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神和團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)不能與人合作的學(xué)生很難在未來的就業(yè)崗位上站穩(wěn)腳跟。在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，不再有簡單的經(jīng)典計(jì)算機(jī)應(yīng)用，越來越多的是跨學(xué)科、跨行業(yè)的綜合應(yīng)用。因此，在掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，應(yīng)用型人才應(yīng)具備廣泛的人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)。適當(dāng)為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)一定數(shù)量的人文和藝術(shù)課程或講座，可以提高學(xué)生的思維表達(dá)能力，增強(qiáng)人文精神，更好地融入社會(huì)競爭力。