作者：劉飛 刊期：2017年第01期

新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)的實(shí)施,不僅可以有效促進(jìn)新生代農(nóng)民工自身的發(fā)展,也是使新生代農(nóng)民工成為合格的勞動(dòng)力預(yù)備軍的重要手段。新生代農(nóng)民工的受教育程度較高,創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng);對職業(yè)缺乏規(guī)劃以及“離農(nóng)”現(xiàn)象的問題不容忽略。國家大力支持新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn),經(jīng)濟(jì)重心的逐漸內(nèi)移趨勢以及培訓(xùn)主體的多元化為新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)提...

作者：李強(qiáng); 趙學(xué)峰 刊期：2017年第01期

河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院搶抓國家加快發(fā)展職業(yè)教育政策機(jī)遇、河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)機(jī)遇和河南交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)新辦學(xué)模式、改革人才培養(yǎng)模式,探索一條“職教集團(tuán)搭臺(tái)、校企合作唱戲、產(chǎn)教結(jié)合育人、服務(wù)行業(yè)提升”的特色辦學(xué)之路,人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力獲得顯著提升。

作者：李先; 梅葉 刊期：2017年第01期

工業(yè)4.0催生現(xiàn)代智慧港口和智慧物流建設(shè)的熱潮,自動(dòng)化集裝碼頭的建設(shè)與運(yùn)營成為第四代綜合物流強(qiáng)港的必然趨勢;基于自動(dòng)化碼頭的集成技術(shù)和運(yùn)營對專業(yè)技術(shù)人員的匹配提出了新要求;受制于人力資源的數(shù)量和綜合技能素質(zhì)雙重影響;高職院校緊跟并把脈航運(yùn)業(yè)自動(dòng)化碼頭的實(shí)際情況,調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,注重學(xué)生的信息化和操...

作者：譚慧 刊期：2017年第01期

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,以“新媒體”為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)媒體迅速普及覆蓋了我們的生活與工作。本文先分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體給我國高職教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),確定高職教育在新媒體環(huán)境下的發(fā)展目標(biāo)和方向,提出創(chuàng)新教學(xué)手段與教學(xué)模式、完善硬件設(shè)施、優(yōu)化師資隊(duì)伍的對策,使高職教育能主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境。

作者：張健 刊期：2017年第01期

當(dāng)教師的都有過這樣的尷尬體驗(yàn)和經(jīng)歷。比如：設(shè)計(jì)好的教案,在課程實(shí)施中總是因?qū)W生配合不到位,而不能順順當(dāng)當(dāng)?shù)赝瓿?學(xué)生的討論回答總是游離在預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)和答案的周圍,只能在錯(cuò)位或不完滿中收場;雖然教師總是誘使學(xué)生“入我彀中”,但學(xué)生卻往往不買賬,不“入套”,使教師教學(xué)的獨(dú)到見解,總是因?qū)W生思想的不切合而被牽制。“圓”不過來,“轉(zhuǎn)”不...