《教學與研究》是教育部委托中國人民大學主辦的綜合性學術理論刊物。辦刊宗旨是為高校馬克思主義理論教學和研究服務，同時兼顧相關領域的人文社會科學研究。

《教學與研究》創刊于1953年5月。其創設的一個重要歷史背景，就是此前一年中共中央做出了以中國人民大學為主要基地，重點培養高校馬克思主義理論師資的決定，同時，開始在全國高校中正式開設馬克思主義思想政治理論教育課程，對高校學生進行全面、系統的馬克思主義理論教育。所以，《教學與研究》一創立，即確定了為高校馬克思主義理論教學和研究服務的辦刊宗旨，為馬克思主義在新中國的普及以及在意識形態領域指導地位的確立和鞏固，為20世紀50年代和60年代前期高校馬克思主義思想政治理論課程體系的建立和課程建設、教材建設，起到了積極的推動作用。《教學與研究》在當時還組織并刊發了一系列產生了重大學術影響和社會影響的學術論文，如關于“邏輯”問題的大討論，就引起了毛澤東的高度重視和贊賞。

由于特殊的政治原因，《教學與研究》在1964—1978年間被迫停刊14年。從1979年開始復刊。1980年，教育部做出決定，正式確立《教學與研究》為教育部委托中國人民大學主辦的為高校馬克思主義理論教學和研究服務的綜合性學術理論刊物。在新時期，《教學與研究》恢復并繼續堅持為高校馬克思主義理論教學和研究服務的辦刊宗旨，為20世紀八九十年代以及新世紀“05方案”馬克思主義思想政治理論教育課程體系的改革和建設，起到了積極的推動作用。

近幾年，《教學與研究》為配合國家實施的“馬克思主義理論研究與建設工程”和馬克思主義理論的“三化”工程，配合中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》、《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》等精神，配合高校馬克思主義理論一級學科的設立，積極投入到高校馬克思主義理論以及相關學科的專業教學、公共思想政治理論課教學、學科建設和學術研究的建設和發展中，精心組織和大力刊發相關的學術研究成果，努力提高《教學與研究》的辦刊質量和辦刊水平，努力擴大《教學與研究》的學術影響和社會影響，日益成為高校馬克思主義理論教學和研究領域的一個重要的輿論陣地和學術交流平臺，成為高校馬克思主義類綜合性學術理論刊物中的一面旗幟。

近幾年，《教學與研究》始終堅持為高校馬克思主義理論教學和研究服務的辦刊宗旨，堅持教學與研究相結合、理論與實踐相結合以及“思想性、理論性、學術性、前沿性、創新性”的學術品位、學術風格、學術特色。堅持以開放的心態、開闊的視野，關注當代中國馬克思主義理論創新以及馬克思主義中國化、時代化、大眾化的新成果、新進展，關注當代中國高校馬克思主義理論以及相關學科專業教學、公共思想政治理論課教學、學科建設與學術研究的新成果、新進展，堅持實事求是、解放思想、與時俱進的理論意識、學術意識、問題意識、前沿意識，力求所刊發的文章可以及時而準確且全面、系統、深入地反映當代中國高校馬克思主義理論以及相關學科之學科建設與學術研究的最新動態和思想流變，反映當代中國高校馬克思主義理論以及相關學科之專業教學、公共思想政治理論課教學實踐和改革的最新形態和信息，并努力嘗試著對其中的焦點、熱點、難點問題，進行有針對性的探討和闡釋。

《教學與研究》目前的主要欄目有：馬克思主義基本理論研究、經典著作研讀、哲學問題探索、政治經濟學前沿、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育研究、中國近現代史基本問題研究、當代中國社會發展研究、當代資本主義研究、世界社會主義理論與實踐、當代中國與世界、西方思潮評介、研究述評、教學難點解析、動態?信息等。

《教學與研究》早在1996年即建立和制訂了比較健全的各項管理制度及工作條例，并于2000年以后逐步形成了比較完備的內部考評制度。從2004年開始，《教學與研究》創設了特約編審制度，即邀請相關領域的專家擔任《教學與研究》的特約編審，請他們參與《教學與研究》的選題策劃以及疑難稿件的審閱等工作。從2007年起，《教學與研究》又建立了匿名評審制度。目前，為保障發表論文的學術質量，《教學與研究》對所有稿源實行嚴格的內部三審制和稿件的外請專家匿名評審制。

《教學與研究》是CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊、中國期刊方陣“雙效期刊”。2005年，《教學與研究》的“當代中國社會發展研究”欄目入選“教育部高校哲學社會科學學報首批名欄工程 ”。在南京大學中國社會科學研究評價中心發布的1999年、2000—2002年、2003年、2004—2005年、2006—2007年、2008—2009年、2010—2011年的CSSCI來源期刊目錄公告中，《教學與研究》在馬克思主義類排名分別為第八、第五、第五、第五、第三、第二、第一。在中國人民大學書報資料中心與中國人民大學人文社會科學學術成果評價研究中心聯合舉辦并發布的“《復印報刊資料》轉載排名”（后改稱“《復印報刊資料》轉載學術論文指數排名”）中，《教學與研究》在2007年《復印報刊資料》轉載排名→學科分類（馬克思主義類）排名（按全文轉載量）中位列第五、2008年位列第二。在2009年《復印報刊資料》綜合性學術期刊按全文轉載量總排名中位列第十、按全文轉載率總排名位列第十三；在2009年《復印報刊資料》馬克思主義理論學科分類期刊按全文轉載量和按全文轉載率總排名均位列第十。在2010年《復印報刊資料》綜合性期刊按全文轉載量總排名位列第六、按全文轉載率總排名位列第七、按綜合指數總排名位列第四；在2010年《復印報刊資料》馬克思主義理論學科分類期刊按全文轉載量總排名位列第七、按全文轉載率總排名位列第二、按綜合指數總排名位列第五。在中國學術期刊文獻計量評價研究中心所發布的《中國學術期刊綜合引證年度報告》中，《教學與研究》2005—2010年的總被引頻次分別為497、628、777、602、2687、2182，影響因子分別為0.515、0.62、0.74、0.446、0.601、0.514。

《教學與研究》不收取任何版面費，不涉及任何具有商業性質的活動。