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科教文匯
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科教文匯投稿要求
科教文匯雜志投稿須知:
1、《科教文匯》篇名一般不超過20個漢字且黑體(副題除外),一般用小二以上字號。
2、通訊作者(第一作者)簡介:包括姓名、出生年、性別、民族(指少數民族)、籍貫、職稱(學位)及研究方向(附Email與電話號碼)。
3、《科教文匯》摘要用第三人稱寫法,不超過200字。如:摘要成本是企業在生產過程中所支出的各種費用的總和,是產品價值的主要部分,也是反映企業生產經營活動各項工作質量的綜合指標。
4、《科教文匯》關鍵詞3~5個。如:關鍵詞成本控制運營管理重新設計。
5、基金項目凡須注明項目名稱的,用黑體字加圓括號標注,置于正文后、注釋或參考文獻前。
6、文內標題簡潔、明確,層次不宜過多,序號為:一、(一)、1、(1)、1)。第一層次一般為黑體,不加任何標點符號;同一層次的格式須統一。
7、數字用法凡公歷世紀、年代、年、月、日、時刻、各種記數、計量均用阿拉伯數字;夏歷和建國以前的歷史紀年用漢字,并以圓括號加注公元紀年;鄰近兩個數字并列連用表示的概數,采用漢字。
8、表格采用三線表,表內序號一律為阿拉伯數字,表序與表題居中置于表格上方。
9、注釋用于對文內某一特定內容的解釋或說明,其序號為:①②③注釋置于正文尾部,“參考文獻”上面。
科教文匯雜志簡介
《科教文匯》經新聞出版總署批準,自2004年創刊,國內刊號為34-1274/G,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《科教文匯》秉承“科教興國、文匯天下、教研結合、共同發展”的宗旨,注重教研教改成果的宣傳、案例的分析、經驗的介紹及學術的交流。
科教文匯統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
科教文匯參考文獻
高校雙創教育教學的探索研究
大學生創新創業教育是我國教育發展的必要環節,是創新性人才需求的必然選擇,相較于傳統教育,大學生創新創業教育教學還處于探索階段。本文分析了大學生創新創業教育教學的現存問題,并針對性地對創新創業教育課程體系、創新創業項目獎評機制、校內校外支撐平臺建設等方面的完善與優化進行了探討,以期形成大學生創新創業教育有效發展的長效機制。
探索南開“公能”素質教育下的團學育人體系——以南開大學濱海學院團學工作為例
南開“公能”素質教育源自于南開大學校訓“允公允能,日新月異”,是南開精神的精髓所在,意為培養德才兼備的人才。它強調以“公能”為主線,促進知行合一,德、智、體、美的相互融合、協調發展。本文通過探索南開“公能”素質教育的內涵,不斷將其融入至南開大學濱海學院的團學工作育人體系中,將南開精神不斷發揚光大,積極探索南開“公能”素質教育...
本科教育的雙學位、輔修第二專業培養模式研究
本科雙學位、輔修第二專業教育制度在歷經30多年發展后的今天,一方面取得了巨大的勝利,很大程度上滿足了21世紀經濟社會發展對復合型、創新型人才的需要;另一方面也出現了一些問題。本文以培養模式中的教學內容和課程、管理和評估制度、教學方式和方法為重心,探究更加完善的、適合各方面發展需要的雙學位、輔修第二專業培養模式。
高校創業孵化器的供給側改革研究
高校創業孵化器是高校師生創業實踐和創新成果轉化的重要支撐平臺。在我國高校創業孵化器供求基本平衡的今天,強調以優化孵化器結構和配置要素為手段,以提升孵化效能為目標的供給側改革成為高校創業孵化器管理的新趨勢。
“一帶一路”背景下高校國際化教育發展趨勢、問題及對策
為加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展,“一帶一路”倡議的實施為推進我國高等教育國際化、提高教育質量提供了新的歷史機遇。研究基于此背景,解析了我國高校國際化教育的發展趨勢,分析出當前高等教育國際化發展中存在的問題,并據此提出相應的對策,為我國高校未來國際化發展提供思路與借鑒。
熱門評論
就是看中科教文匯雜志是cscd核心才投稿的。錄用通知說要到才可以發表。后悔投這個期刊。審稿周期很快不到3個月就錄用。以后大家投稿要多注意,發表時間太長了。
科教文匯的編輯老師很認真,很仔細,雖然中間修改的較多,但是只要錄用見刊了我還是很開心的。該雜志編輯的態度非常好,回復郵件也相當快,經常下班了還在修稿,溝通意見
從投稿到錄用不到40天,速度還是挺快的!非211、985院校,無任何基金項目支持。審稿老師很負責,給的意見很中肯。格式要求挺嚴格,改了一個星期,胡編輯的態度也非常好!不錯的期刊,值得推薦!研究方向: 信息科學 自動化 控制理論與方法
11月2日投稿,12月4日返回結果,12月10日通知錄用。一載文量約1000篇,雖說雙月刊,但不比月刊發表的少。著急可以發表,但期刊水平只能說一般吧,不過態度好。
都很認真負責。編輯改的很仔細并且打電話來說明修改側重點。我是投的管理科學方面的,感覺審稿人非常專業,對文章幫助很大。應該屬于同類期刊中相當不錯的了·
8月初投稿,9月10返回意見,修改后副主編終審,9月12日晚修回,9月27早上收到接收通知,已經錄用。再投之前已經細心的按照科教文匯所要求的格式,進行了認真細致的修改。
科教文匯的編輯都很不錯,還會提一些有學術性的見解,對今后的科研有一定的幫助。編輯部工作人員也很盡心盡職的為作者考慮。有相關意向的可以考慮投稿,屬于同類中不錯的刊物!
科教文匯雜志優點1:審稿速度較快。初審一般一個星期,外審一般2到三個月。優點1:編輯部老師自動催稿。一般到預計完成時間如果外審結果仍未回,編輯部老師會及時催審甚至換外審專家。所以, 一般不需要自己打電話催稿。由于上述優點的存在,導致稿件堆積嚴重。故見刊速度超慢。
科教文匯雜志很流暢,文字氣勢不凡,一口氣讀完,相當高級的一本書。里面精華的部分,要反復讀,才會有更深的理解。感慨各位作者的知識之淵博,旁征博引,信手拈來。有時候靜下來看看挺好。
初審用了一周,專家外審用了2周,國慶回來通知修改。修改后兩周復審、終審,通知修改,修改后幾天就錄用了。接近兩個多月吧,感覺挺快的。排版的老師也不錯,一次次打電話也很耐心。
相關問題
相關期刊
更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |