基于變易理論的課堂案例研究——以《靜摩擦力》教學為例
摘要：香港教育學院提出的基于變易理論的課堂學習研究以提高課堂教學質量為核心,以學習內容為起點,巧用變易圖式幫助學生審辨出所學知識的關鍵特征,從而實現優化課堂教學的目的。本文以變易理論為基礎,將課堂學習研究應用于物理教學,以'靜摩擦力'一節為例進行研究,希望借此對優化物理教學有一些啟示。
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