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地理教學

國家級

Geography Teaching


地理教學投稿要求

1.投稿文章結構

規范完整的投稿文章應包括以下九個部分,其中①②⑥為所有文章所必須,有些投稿文章可根據情況缺省其余的一些部分。投稿時缺省部分可在內容框中填“無”或“略”。

①文章標題(含副標題)②作者署名(含單位)③支撐項目 ④摘要 ⑤關鍵詞 ⑥正文 ⑦參考文獻 ⑧注釋或說明

⑨英文信息(標題、副標題、姓名拼音)

2.編輯軟件和文件類型

要求使用Microsoft Office Word 編輯稿件,文件格 式為.doc或.docx,相應的pdf文件和其他文件作為附件。可以不提供附件。

3.頁面設置和版式

A4頁面,左右頁邊距3.17cm,上下頁邊距2.54cm(即WORD系統默認頁邊距)。

通欄排版(與雜志最終發表時的雙欄排版不同,投稿時不得分欄)。

4.行距和段落

建議全文使用單倍行距(可全選按Ctrl+1進行快捷設置,可以有所變化以體現美觀)。

建議段前、段后值均為0(美觀的前提下,也可按軟件默認的值不作調整)。

5.文章標題

文章標題應能準確表達研究的對象和內容,可包括限定條件和研究方法,盡可能簡潔,不宜使用縮略詞。格式:黑體、小二號、居中。

文章副標題用以補充界定標題所未能述及的準確研究內容或列出研究案例,加破折號“—”。格式:仿宋體、小二號、居中。

6.支撐項目(腳注)

如有基金資助或項目支持,需提供基金或項目的名稱及編號。在文章標題后以上標“*”的形式表示,基金和項目內容標注于首頁腳注。腳注用短橫線與正文隔開。

腳注內容部分以“*”(后有一半角空格)開頭,格式:楷體、小五號,不縮進。

7.署名

署名代表著作權歸屬,按作者對文章的貢獻大小先后排序。署名部分包括作者姓名及其單位。

①第一行(段)為姓名行,黑體、五號、居中。

如作者姓名為2個字,則中間空一全角空格;多位作者之間也空一全角空格。如同一作者屬于多個單位,則在姓名后用上標1.2—···等代表其單位。如不同作者屬于不同單位,則在各自姓名后分別用上標1、2······等代表其單位。如所有作者均屬同一單位,則不用加注上標序號。姓名排列、字體和上標如:

“劉 濤'張近平12 劉詩薇3”

②下一行(段)為單位行,宋體、五號、居中。

單位寫準確全稱(即法人名稱、單位公章上的名稱),較大單位(如高校)加二級單位名稱。二級單位與單位名稱之間留一半角空格,后加半角逗號后接單位所在省級行政區、地市級行政區、郵政編碼,“省”、“市”、“自治區”等字省略。省、市、郵編間用一個半角空格隔開。多個單位時,單位前面加阿拉伯數字序號(與作者姓名后的上標對應)和半角“.”號。兩個單位之間加半角“;”。單位排在一個自然段,前后用全角括號。單位排列如:

(1.浙江師范大學 地理與環境科學學院,浙江 金華 321004:2.江蘇省天一中學,江蘇無錫214101;3.常熟市中學,江蘇 蘇州 215500)

8.摘要

摘要是文章內容的縮短的、精確的、無須解釋或評論的概括。即摘要是文章的微縮版,要求精練,但必須寫出文章的全部實質性內容,一般包括研究目的和重要性、內容、方法、結果和結論、意義或貢獻(不加任何評述,如“重要的”、“積極的”等)等,不要寫成引言。以第三人稱(主語為文章、作者)方式表述,但省略第三人稱主語。

①“摘要:”(冒號為全角)為黑體、五號:

②摘要內容為楷體、五號;

③段落寬度與正文段落寬度相同;④全部內容限一個自然段;

⑤段首縮進兩個漢字:⑥摘要段前空一行。 

9.關鍵詞

關鍵詞是從論文中選出用以表示全文主題內容信息的詞匯,可以從題名、摘要或主題內容中選用能反映文章特征的、通用性強的、為同行所熟知的詞語。每篇文章提供3—8個關鍵詞。

①“關鍵詞:”(冒號為全角)為黑體、五號;

②關鍵詞內容為楷體、五號;

③各關鍵詞中間以全角分號隔開;

④最后一個關鍵詞后無標點;

⑤縮進兩個漢字;

⑥關鍵詞段后空一行。

10.正文標題

①一級標題:以漢字序號加頓號表示,即“一、”,黑體、小四號,縮進兩個五號漢字位;

②二級標題:以阿拉伯數字(半角)加點號(半角),即“1.”表示,黑體、五號、縮進兩個漢字;

③三級標題:以加雙括號(半角)的阿拉伯數字(半角),即“(1)”表示,宋體、五號、加粗,縮進兩個漢字;④標題單獨成行(段),標題后不要標點符號。

11.正文其他內容

①正文主文部分(即不包括案例和插敘的部分)為宋體(包括其中的英文字符和數字)、五號,案例和插敘部分為楷體、五號;

②正文中涉及的其它特定內容以其特別規定為準,如各級標題、圖序圖名、表序表名、表格內文字等。

12.表格

①每張表格要有表序編號,并在正文中有文字標示(如“如表1所示”),全文按“表1”、“表2”、“表3”編號;案例或插敘部分(用楷體表示)的表格可直接使用原表序,也可全文統一編排表序;

②表格放在正文第一次提到該表的自然段結束之后:

③每張表格要有表名;

④表序和表名放在表格的上方;

⑤表序和表名之間空兩個半角空格(一個漢字位)⑥表序表名為黑體、五號、居中;表序號用半角阿拉伯數字:

⑦表內文字用楷體、五號(包括表頭行),如果文字量較多可用小五號:

⑧表寬采用兩種最大約束規格,一是與雜志正式排版的頁面分欄(寬7.8cm)等寬,二是與頁面內芯(寬16.5cm)等寬;

⑨建議使用三線表。 

13.圖像

①圖像嚴格要求采用嵌入式居中排版(即圖像不要懸浮,圖像所在行沒有文字環繞);每行只排一幅圖,即使寬度再小的圖一行也不要排兩幅;

②每幅圖像要有圖序編號,并在正文中有文字標示(如“見圖2”),全文按“圖1”、“圖2”、“圖3”編號:案例或插敘部分(用楷體表示)的圖像可直接使用原圖序,也可全文統一編排圖序;

③圖像放在正文第一次提到該圖的自然段結束之后:

④每張圖像原則上要有圖名;⑤圖序和圖名放在圖像的下方;

⑥圖序和圖名之間空兩個半角空格(一個漢字位)⑦圖序圖名為黑體、五號、居中;圖序號用半角阿拉伯數字:

⑧圖幅寬度采用兩種最大約束規格,一是與雜志正式排版的頁面分欄(寬7.8cm)等寬,二是與頁面內芯(寬16.5cm)等寬;

⑨圖像清晰。一般要求分辨率大于300。建議提供photoshop、Visio 等常用專業繪圖軟件制作的圖像源文件。圖像文件單獨保存,可以附件形式上傳,在編輯部索取時能以單獨圖像文件方式提供;

⑩地圖要求:最好由GIS軟件繪制生成,要有線段比例尺,地圖內文字宋體、小五號;江河湖海名稱左斜,山脈名稱右斜。涉及國界的地圖要符合國家制圖的

有關規定,中國全圖不能少掉臺灣省和南海諸島區域。根據相關國家規定,作者在投稿時請注意:

1.在不影響文章完整性的前提下,減少不必要的地圖;

2.如必須使用地圖,底圖需來源于國家測繪地理信息局標準地圖服務網站或地方地圖官方網站;

3.重點區域尤其關注(如:使用到中國版圖地圖時,國界線需清晰正確,臺灣島、海南島、釣魚島、南海諸島等重要島嶼不可遺漏)。

14.參考文獻

文后參考文獻是指為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。引用的文獻必須注明準確的出處。

①正文中在引用文字結束位置后的右上角(上標形式)以“[]”中加序號的方式注明引用文獻的先后順序(整句都是引用句引用標號放在句末的標點符號之外),并在文后按序號列出相應文獻。如文中多處引用同一文獻,正文中仍按順序編排,而文后則將不同序號(代表同一文獻)并列放置在第一次出現該文獻的地方,后面則序號跳躍不再重復出現該文獻;

②“參考文獻:”(冒號為全角)為黑體、五號,縮進兩個漢字;

③參考文獻漢字內容為楷體、五號,首行縮進兩個漢字,英文和數字內容用“Times New Roman”字 體。(方法:先全選參考文獻設為楷體,再全部設為“Times New Roman”字體,英文和數字變為“Times New Roman”,漢字字體不變,仍為楷體)

④參考文獻中(作為格式)的標點符號(不包括文獻題名中內含的標點符號)一律用半角標點(含半角括號),標點前后不留空格(英文參考文獻的單詞間有空格);

⑤多位作者間用“”隔開,多于三位作者的文獻只列前三位作者,并加“,等.”,英文文獻中三位以上作者用“.etal.”表示;

⑥參考文獻標號“[]”后直接接作者姓名,不留空格。

15.注釋或說明

指與文章相關的需要注釋或說明的內容。作為文章組成部分的注釋或說明放在參考文獻之前,作為文章附屬內容的注釋或說明放在參考文獻之后。參考文獻不以注釋方式出現。

①“注釋:”、“說明:”(冒號為全角)字樣為黑體、五號,縮進兩個漢字;

②多條注釋或說明以加圖阿拉伯數字(即①②③....··)標序,楷體、五號。

16.英文標題(含副標題)和作者姓名拼音

包括:①對應中文標題(含副標題)的英文標題(含副標題),②一定長度的連接點號,③所有作者姓名的漢語拼音。

①排在一個自然段;

②放在文檔最后,投稿時復制填入投稿系統中“文章英文標題和作者英文譯名”位置:

③宋體、三號,不縮進;

④所有實詞和字母多于三個(不含三個)的介詞、連詞首字母要大寫。姓和名拼音之間留一空格,姓首字母、名首字母大寫。如“陸小芳”譯為:"Lu Xiaofang”。

17.其他要求

①計量單位和符號采用《中華人民共和國法定計量單位》中規定的單位及符號;

②文中外國人名統一為中文,可加括號注明其英文名:

③中學教材中的課題名加引號,不用書名號:④字、詞運用準確。文句主謂賓完整,結構規范。全文語言表達準確,行文流暢;

⑤文章篇幅應與其創新程度、價值水平相適應。全文在6000字以內為宜(含圖,圖按其占版面折算字數),有較高價值的文章篇幅可加長,但一般也限定在12000字以內;

⑥論文完成后“咬文嚼字”、朗讀校對,消除病句、別字。

地理教學雜志簡介

《地理教學》創刊于1959年,教育部主管,華東師范大學主辦,《地理教學》編輯部編輯出版,為全國中文核心期刊。創刊初期為不定期發行,后因發行量、讀者需要與業務發展的需要,經歷了雙月刊、月刊至半月刊的發展歷程。主要欄目有高中地理、教學研究、初中地理、考試研究等,深受廣大地理教育教學與科研工作者的喜愛。讀者群體遍布中國各地,在海外也具有一定影響。

《地理教學》現為中國教育學會地理教學研究會會刊,編委會成員為我國地理教育教學一線的知名專家、學者。經過五十余年的發展,《地理教學》正在嘗試著不斷創新、銳意進取,突破原有的形式,力圖運用新興媒體,為中國地理教育教學與研究事業搭建學術交流平臺。

地理教學統計分析

影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度

他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度

引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的

平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低

地理教學參考文獻


基于核心素養的中學地理題庫與在線測試評估系統開發

作者:陳曦; 艾昕; 段玉山 刊期:2019年第19期

信息化時代,教育領域正在經歷深刻變革,數字化考試系統的開發對改變當前效率低下的傳統考試與測評現狀有重大意義。地理核心素養的提出也對數字化考試系統的專業性、系統性和學科針對性提出了更高要求。本研究以地理核心素養測評為導向,開發建設一套適應當前中學教學的地理題庫與在線測試評估系統。

地理學科核心素養評價指標體系的構建與量化研究

作者:劉桂俠; 王牧華; 陳萍; 王勇 刊期:2019年第19期

依據地理學科核心素養的本質特點,在地理學科核心素養一級指標要素基礎上從地理學基本思想與方法中萃取和凝練地理學科核心素養的二級指標要素。遵照專家對地理學科核心素養各指標要素在課堂教學不同環節以及整體課堂教學效果中重要性的打分結果,借助層次分析法計算得出各指標要素的權重。計算結果顯示,課堂教學實踐過程中,地理學科核心素養在不...

基于沉浸理論的地理數字化游戲設計

作者:顧紹琴; 白絮飛 刊期:2019年第19期

沉浸是一種全身心地集中精力并投入其中的體驗狀態,地理數字化游戲采用一種自發的方式將學生帶入到沉浸的學習狀態中。本文主要論述沉浸理論的主要特征并基于其與地理數字化游戲之間的關系,對地理數字化游戲設計提出一些建議。

近十年我國地理教育研究進展與展望

作者:竇同宇; 龔倩 刊期:2019年第19期

本文以2009-2018年刊登在《地理教學》、《中學地理教學參考》、《地理教育》上的論文為研究對象,借助CitespaceⅤ軟件,分析了近十年間我國地理教育研究熱點及其變化。以此為基礎,歸納出2009-2018年十年間我國地理教育的四大研究領域:地理試題、地理核心素養、地理知識、地理教學。通過對四大研究領域的細致梳理,從研究內容、研究視角和研究群體...

教學變革的合理創新——《學歷案與深度學習》評介

作者:陳曦 刊期:2019年第19期

隨著時代的發展,人類歷史從農業社會、工業社會步入了知識經濟社會,教育教學的主要問題也從“內容立場”、“教師立場”轉變到了“學生立場”,即從學生學什么、如何學會的角度來設計教學方案,讓學生有過程地學習。近年來,一線教師們在教學方案的變革上進行了探索,課堂上出現了學案、導學案等諸多新的嘗試。然而,由于缺乏理論研究,這些新嘗試往往...

熱門評論


童*** :

已在這個網站連續訂了很多雜志了,一直都能按時送到,沒有丟失過一本,非常滿意,家里全是這個網站的書,把書柜層板都壓彎壞掉了,現在堆放在地上也舍不得扔,這就是好雜志,以后還是會繼續訂下去,希望這個網站一如既往的保持下去。

2024-12-10 14:31:32

項*** :

雜志質量很好,包裝的也很好,書中內容簡單易懂。書中給了很多建議很有用處,比如做到極度透明!極度開放大腦!還有創意擇優!推薦閱讀思考!

2024-12-09 17:29:22

成*** :

頭一天晚上投稿,第二天上午查看郵箱,發現被拒了。這審稿速度,簡直是神速。不會看我作者單位不是什么什么大學,就直接不看退了吧。同一篇文章,果斷投了另外一家大學學報,不僅通過了初審、外審,也通過了終審。現在已經刊出來了,就坐等收樣刊了。

2024-12-02 01:22:29

樂正*** :

地理教學雜志的編輯很負責,細心。每次郵件詢問稿件進度時,都及時回復,很是感動!外審專家也能從專業的角度給予指導。非常感謝!

2024-08-23 15:19:21

鐘離*** :

1月20投稿,2月5退修,3月19再退修,中間主要修改了一下圖題格式和摘要,編輯很負責耐心,逐字校對,會把英文摘要送到國外專家去審,4月4日 狀態改為了 已發表,總的來說速度還算比較快,雖然中間修改的較多,但是只要錄用了見刊的速度不是其他期刊能比。編輯的態度非常好,回復郵件也相當快,經常下班了還修稿,溝通意見。

2024-08-05 07:31:08

宰*** :

編輯很認真負責,兩個審稿專家意見很中肯,速度略慢,畢業不影響,所以也不著急,地理教學確實不好中,之前第一篇投時拒過,東西要新,寫的好可以,包裝要可以,運氣要可以。。。

2024-08-04 07:15:26

程*** :

總的來說,非常感謝地理教學編輯和審稿人的速度,真是非常的贊,要不是自己中途有事拖了一段時間,一個月就能搞定了。而且格式把關及其嚴格,最終稿和最初稿差別還挺大的。非常不錯的雜志。

2024-06-25 23:26:20

南宮*** :

投稿了并根據修改意見進行修改,已經收到錄用通知,編輯部老師很有效率,很負責!非常感謝他們,這個期刊不接受加急,可以每天堅持發郵件給編輯部,語氣好點,讓編輯部給你催催!然后也要記得對人家表示下感謝!禮貌也重要哦!

2024-06-08 12:37:35

巫馬*** :

審稿人能夠準確指出,文章存在的不足,并提出修改建議。地理教學有兩個審稿人,一個審稿人給出比較肯定的意見,一個建議修后再審,然后就再審了。最后修改后給的錄用。

2024-04-03 12:58:25

國*** :

該期刊在地球物理領域還挺不錯的,中文核心期刊,審稿速度快,1左右就見刊了,編輯態度挺好,版面費收取也不貴。呵呵,之后還有點稿酬,有點小意外。研究方向: 地球科學 地球物理學和空間物理學 地震學

2024-03-30 05:46:59

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常見問題

Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎?
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎?
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分?
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站!
Q:一般期刊需要提前多久準備?
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。
Q:核心期刊需要提前多久準備?
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。