
地理教育詳細信息
地理教育
Education of Geography
地理教育投稿要求
地理教育雜志投稿須知:
1、來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
2、文題要準確簡明地反映文章內容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。
3、文稿作者署名人數一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。
4、所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜,關鍵詞一般3~6個。
5、一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“:1、2、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
6、作品必須出自原創,不得作假,一經發現,將取消作者的發文資格,情節嚴重者,將在首頁進行公布。
地理教育雜志簡介
《地理教育》經新聞出版總署批準,自1980年創刊,國內刊號為50-1089/K,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《地理教育》定位中等教育類期刊,雜志宗旨始終堅持為廣大地理師生服務,特別是為廣大中學地理教師的教學與教研服務。
地理教育統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
地理教育參考文獻
“宇宙中的地球”教學設計(人教版)
文章以人教版高中地理必修1“宇宙中的地球”為例,以“地球流浪記”為情景,從設計理念、教學分析、教學過程、教學反思等方面探討如何設計與利用情境進行高中地理教學,以期為廣大教育同行提供參考。
改革開放以來我國高中地理教材內容的變化及啟示——以人教版“工業地域的形成與發展”為例
改革開放40年來,隨著時代的發展,我國高中地理教材內容發生了很大變化。文章以人教版“工業地域的形成與發展”為例,對比不同階段教材內容的甄選、組織、呈現等方面的差異,在變化中探尋有益啟示,并對高中地理教材編寫及運用提出優化建議。
中學生版圖意識教育的有效途徑淺探
國家版圖體現國家主權意志,對中學生進行版圖教育具有重要的現實意義。文章基于多元智能理論,以一次手繪版圖的作業設計,淺探在中學地理教學中加強版圖教育的有效途徑。通過作業分析,發現學生在版圖繪制中存在海權意識缺失、疏漏部分行政區、版圖變形、地圖符號化不規范、地圖三要素缺失等問題;并剖析其形成原因,進而針對性地加強版圖教育,收到...
高中地理課堂Discovery學習架構與實踐——以“農業區位專題”為例
核心素養在課堂中的落實是核心素養培養的重要一環。文章明確了高中地理Discovery學習的內涵、立意與特征指向,從橫向(課堂學習流程)與縱向(地理學習階段)出發,架構了高中地理Discovery學習的框架和路徑,并結合課堂實踐,分析了基于體驗、依托區域、面向現實三個學習階段的施教策略。
培養學生地理學力的“四個通道”
地理學力,是指學生對地理學習材料或項目經過感知、理解、領悟,以及一定次數的練習之后,形成獨立獲取信息、轉化知識和解決問題的能力。提升學生地理學力是促進知識本位向素養本位轉型和地理核心素養形成的重要途徑。增長見識、澄清概念、強化認知、豐富體驗即是提升地理學力水平的主要“通道”。
熱門評論
因論文的審稿意見未能及時反饋的問題,積極跟編輯部溝通多次,編輯部電話估計打了不下數十次,每次都能及時溝通,最后重新選擇審稿人,又送審了2次,才將審稿意見匯齊,感謝地理教育老師的耐心溝通。
投出去一個半月,由于中間有點事耽誤了半個月,審稿后給了審稿意見修改后直接錄用了,這個雜志效率還是可以的,第一次發論文,感覺不錯!
地理教育的編輯很負責,反復修改了好幾稿,連語法和修辭都說了很多,一個一個修改,非常細致入微。審稿人也認真負責,關鍵是審稿人水平都可以,能把你文章中的閃光點抓住,同時也會犀利地指出你的不足。
這是我投的第一篇論文,真的感覺這次屬于幸運的,審稿人很嚴謹,很人性化,做事不拖泥帶水,很尊重投稿人。該刊編輯較為負責,能及時的反饋審稿情況。對校稿過程中的疑問,也會詳細而耐心的與之溝通,非常不錯!
地理教育雜志對稿件的創新性及語言要求十分嚴格,編輯非常負責,對稿件的格式修改的非常認真。另外,審稿速度和接收速度均較快,從投稿到接收一共1個月.
這是我寫的第一篇論文,選的這個雜志,然后就中了。雜志非常好中,我投稿之后,中間經過修改,最后錄用,一共花了20天。審稿速度真是很快。編輯部的人態度也可以。
投稿半個月后給初審意見,兩個專家提了意見,2周后提交修改稿,進入專家外審,這個過程就要相對較長了,需要小伙伴們耐心等待,不過最終結果還是讓我滿意的,哈哈,成功錄用了。
地理教育速度是挺快的,5月底投出去,6月底退回修改,7月初副主編審。7天后發了錄用通知。版面費以及審稿費均未通知,速度還是較快!編輯很負責,態度不錯!
可能是我碰到的審稿人太認真仔細,每次都十幾條審稿意見,審了三次還不滿意,最終因為審稿意見主編想退稿,而且感覺地理教育對我這個方向了解甚少。
雜志確實速度很快,編輯也很有效率很負責,只要文章有一定的創新性,做得比較細致,還是很受期刊親睞的。個人認為是同類期刊中很不錯的。
相關問題
相關期刊
更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |