培養學生地理學力的“四個通道” 顧松明 江蘇省常州市北郊高級中學; 213031 摘要:地理學力,是指學生對地理學習材料或項目經過感知、理解、領悟,以及一定次數的練習之后,形成獨立獲取信息、轉化知識和解決問題的能力。提升學生地理學力是促進知識本位向素養本位轉型和地理核心素養形成的重要途徑。增長見識、澄清概念、強化認知、豐富體驗即是提升地理學力水平的主要“通道”。 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系地理教育雜志社