作者：馬蘭 刊期：2019年第10期

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的根本,也是數(shù)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生了解和感悟數(shù)學(xué)的基本思想,有助于他們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。隨著課改的逐步深入,廣大教師不僅越來越重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,希望'通過滲透數(shù)學(xué)思想方法加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解',而且也越來越自覺地把感悟數(shù)學(xué)思想方法當(dāng)作課程目標(biāo)的一個(gè)有機(jī)組成部分,即更加關(guān)注...

作者：朱宏偉 刊期：2019年第10期

《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確指出:'數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。'因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要正視學(xué)生的個(gè)性差異,讓每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展,同時(shí)要充分尊重學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)他們的內(nèi)在需求,構(gòu)建發(fā)展性課堂。

作者：王茜 刊期：2019年第10期

'高觀點(diǎn)'是由德國著名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家F·克萊因提出來的。他認(rèn)為,要用高等數(shù)學(xué)(包括經(jīng)典高等數(shù)學(xué)和現(xiàn)代數(shù)學(xué))的知識(shí)、思想和方法來分析和解決初等數(shù)學(xué)的問題。的確,有許多初等數(shù)學(xué)的現(xiàn)象只有在非初等的理論結(jié)構(gòu)內(nèi)才能更加深刻地理解,這是'高觀點(diǎn)'最初的內(nèi)涵。但是,筆者以為,高觀點(diǎn)的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止如此。

刊期：2019年第10期

陳大鋒,中共黨員,本科學(xué)歷,中小學(xué)高級(jí)教師,江蘇省邳州市明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任。徐州市先進(jìn)教育工作者,徐州市第一屆'三師工程'帶頭優(yōu)師。從教28年以來,他秉承以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,不斷探索基于學(xué)生學(xué)情分析的課堂教學(xué),把學(xué)情分析融入到課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),逐步形成了'扎實(shí)、靈動(dòng)、風(fēng)趣'的課堂教學(xué)風(fēng)格。2013年執(zhí)教的'認(rèn)識(shí)整...

作者：吳敏 刊期：2019年第10期

前些日子,兄弟學(xué)校一位優(yōu)秀教師來我校上示范課。我任教的一年(3)班因?yàn)榱己玫恼n堂常規(guī),被選為上課班級(jí)。在激動(dòng)的同時(shí)又不免有些擔(dān)心:下午上課,而且上課地點(diǎn)又是一個(gè)陌生的環(huán)境,學(xué)生們能堅(jiān)持下來嗎?那天一早,我就進(jìn)班為學(xué)生下午能更好地上課進(jìn)行準(zhǔn)備。同時(shí),教育他們上課要抱臂坐正,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不能做小動(dòng)作等等。