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教育導(dǎo)刊詳細(xì)信息
教育導(dǎo)刊
Journal of Educational Development
教育導(dǎo)刊投稿要求
教育導(dǎo)刊雜志投稿須知:
1、《教育導(dǎo)刊》來稿符合本刊宗旨和方針,具有一定的理論研究價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,并且是未在其他公開發(fā)行期刊后正式出版的論文集發(fā)表的作品。
2、《教育導(dǎo)刊》來稿時(shí)需提供:300字以內(nèi)的論文摘要和3~5個(gè)關(guān)鍵詞及相應(yīng)的英文標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞。
3、來稿應(yīng)附上作者姓名、工作單位、學(xué)位、職務(wù)(職稱)、研究方向、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱等資料。
4、凡引用他人觀點(diǎn)、成果,必須以注釋或參考文獻(xiàn)析出。注釋和參考文獻(xiàn)一律用尾注,請(qǐng)勿用腳注和夾注,并注明詳細(xì)來源。①著作:包括作者姓名、書名(如果是外文須標(biāo)明外文版或中文版)、頁碼、出版地、出版社名稱、出版時(shí)間。②論文:包括作者姓名、文章名、所載報(bào)刊名稱、出版年號(hào)和期號(hào)。注釋的序號(hào)用[1]、[2]、[3],參考文獻(xiàn)的序號(hào)用①②③。
教育導(dǎo)刊雜志簡介
《教育導(dǎo)刊(下半月)》雜志創(chuàng)刊于1983年,是廣州市教育局主管、廣州市教育科學(xué)研究所主辦的綜合性教育理論刊物。2008年榮獲北大核心期刊。
《教育導(dǎo)刊(下半月)》是全國中文(教育類)核心期刊,同時(shí)也是《中國期刊網(wǎng)》全文收錄期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊和《中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》統(tǒng)計(jì)來源期刊。
《教育導(dǎo)刊(下半月)》立足于廣州,面向全國,國內(nèi)外公開發(fā)行。以“堅(jiān)持理論導(dǎo)向,推介課改經(jīng)驗(yàn),反映廣州特色,展現(xiàn)南粵風(fēng)格,倡導(dǎo)教育創(chuàng)新,繁榮教育科學(xué)”為宗旨,堅(jiān)持“為教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科學(xué)研究服務(wù)”的方針,密切配合教育改革與發(fā)展,努力強(qiáng)化教育理論刊物的實(shí)踐功能,創(chuàng)出了自己的品牌和特色。
教育導(dǎo)刊統(tǒng)計(jì)分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo),指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數(shù)占該刊總被引次數(shù)的比例用以測(cè)度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文數(shù):在給定的時(shí)間內(nèi),期刊篇均參考文獻(xiàn)量,用以測(cè)度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
教育導(dǎo)刊參考文獻(xiàn)
關(guān)系正義視角下鄉(xiāng)村教師社會(huì)資源優(yōu)化配置策略探析
鄉(xiāng)村教師是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。從關(guān)系正義的視角,目前社會(huì)資源在城鄉(xiāng)教師之間的配置情況是有失公平正義的。研究在辨證地分析鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村發(fā)展之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,試圖搭建一條清晰的基礎(chǔ)性文化資源均等--發(fā)展機(jī)會(huì)相當(dāng)--社會(huì)物質(zhì)資源平等占有的教師社會(huì)資源正義分配框架,通過讓鄉(xiāng)村教師體會(huì)到被尊重的職業(yè)獲得感,建立競(jìng)爭性的鄉(xiāng)村...
民辦教育分類管理政策實(shí)施的八大正向效應(yīng)
分類管理是近年來我國民辦教育政策調(diào)整的主要方向。分類管理政策的實(shí)施,既明晰了民辦教育的發(fā)展方向、優(yōu)化了整體狀態(tài)、提高了辦學(xué)水平、激發(fā)了辦學(xué)活力,又回應(yīng)了公眾的期盼、滿足了多樣化的教育需求、調(diào)動(dòng)了社會(huì)力量參與民辦教育的積極性,也促使我國民辦教育步入依法辦學(xué)的新階段。深入分析民辦教育分類管理政策的正向效應(yīng),對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)政策...
課堂的隱性參與:辨析·激發(fā)·轉(zhuǎn)化
課堂的隱性參與是一種無言語表達(dá)和明顯行為表現(xiàn)的思維和情感投入。由于教師普遍重視學(xué)生顯性參與、忽視隱性參與,已經(jīng)對(duì)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。科學(xué)認(rèn)識(shí)、有效辨別課堂隱性參與是教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。激發(fā)學(xué)生課堂隱性參與需要從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩個(gè)層面同時(shí)破題。設(shè)計(jì)和謀劃學(xué)生的課堂參與、推動(dòng)課堂顯性與隱性參與的相互轉(zhuǎn)化是落實(shí)學(xué)生發(fā)展核...
教師專業(yè)發(fā)展中的師道自覺與文化自信
師道自覺是指教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力與情感意愿的高度統(tǒng)一,其內(nèi)涵包括師道自知、師道自肯、師道自任、師道自行四個(gè)部分。文化自信較之師道自覺對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的影響更具根本性,要通過師道自覺促發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的文化自信,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展之于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)在新時(shí)代的浪潮下,教師專業(yè)發(fā)展不僅要立足于本...
學(xué)生的全球勝任力:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)
全球勝任力是身處全球化背景之中的公民在應(yīng)對(duì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)處理具體情境所必須具備的知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀,以及將這些知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀付諸改善現(xiàn)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)。全球勝任力融合多種素養(yǎng)成分,可教可學(xué)且具有情境性。國內(nèi)外全球勝任力結(jié)構(gòu)研究主要有主題維度、目標(biāo)維度及行為程序維度三種邏輯分類,并據(jù)此構(gòu)建了全球勝任...
熱門評(píng)論
第一次投稿時(shí),審了一個(gè)月被拒了,確實(shí)那篇論文自己寫的不好,后來這篇重新找的idea寫的,總的來說這次感覺運(yùn)氣特別好,一個(gè)月錄用,對(duì)稿件寫作要求比較高,老牌好期刊,見刊速度也是相當(dāng)?shù)目欤拙湍芤娍浅M昝赖囊淮瓮陡褰?jīng)歷。
其中有個(gè)審稿人讓復(fù)審,花費(fèi)了近一個(gè)月,終審有位專家太忙拒審,又耽誤了一星期,不過另一位終審專家當(dāng)天給意見錄用,也算彌補(bǔ)了。編輯部給審稿專家的時(shí)間是60天,國內(nèi)算比較快的了,基本上保證了速度。
教育導(dǎo)刊是特好的書,物流遇到些問題聯(lián)系投稿網(wǎng)的售后很迅速的得到了解決,為他家的高效工作態(tài)度點(diǎn)贊,質(zhì)量不錯(cuò),價(jià)格合適,家里大部分書都是在投稿網(wǎng)買的,值得信賴
7月12號(hào)投的教育導(dǎo)刊雜志,然后過了兩天送外審。8月15日外審修改,21號(hào)才提交修改。兩天后提示編審然后終審。10月25日錄用,一定要按格式修改,有創(chuàng)新,還可以,挺好的雜志,沒有傳說中那么態(tài)度不好。
文章發(fā)過去后,大約過了25天收到回復(fù),不收取任何費(fèi)用,審稿專家給稿件提了較為細(xì)致的修改意見。無論是文章內(nèi)容,還是遣詞造句,編輯非常認(rèn)真,但一點(diǎn)不馬虎。
除了審稿速度很快外,教育導(dǎo)刊編輯老師非常負(fù)責(zé)而且回信迅速,打了好幾次電話有問題咨詢都不厭其煩的回答。非常感謝編輯老師,雜志確實(shí)是一本很好的雜志。大愛!
感覺評(píng)審速度還算不錯(cuò),外審的意見非常多,而且專家審得很仔細(xì),而且看得出來是真心理解作者方向,甚至一眼看出一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤。有什么想法一定要給編輯部打電話!編輯都會(huì)耐心幫你解答。期刊值得推薦
一天初審?fù)ㄟ^,外審經(jīng)歷了將近2個(gè)月,專家提了好幾條意見,其中有兩條涉及到核心內(nèi)容,比較難改,我整整花了一個(gè)月修改改,返修回去即變成終審,終審很快通過被收錄。編輯那邊態(tài)度都還好,審稿意見也蠻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹WF诳睫k越好
非常認(rèn)真的雜志,投稿到錄用,用時(shí)3個(gè)月。審稿速度真的好快啊,審稿也很認(rèn)真,修改意見也很詳細(xì),很中肯,版面費(fèi)也很便宜,好雜志,值得投稿。
教育導(dǎo)刊這個(gè)雜志比較不錯(cuò),審稿時(shí)間短,編輯及專家審稿都很認(rèn)真,有問題問他都會(huì)盡快耐心的答復(fù),對(duì)文章格式要求嚴(yán)格,專家審稿也比較細(xì)致。是個(gè)很不錯(cuò)的期刊,建議投稿!
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更多常見問題
Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權(quán)歸屬的問題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì)涉及到版權(quán)糾紛,作為雜志社都會(huì)保護(hù)本社的合法權(quán)益,到這時(shí)作者就會(huì)比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級(jí)降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發(fā)表對(duì)時(shí)間有限制嗎? |
A:職稱論文發(fā)表并沒有明確規(guī)定截止時(shí)間,需要作者結(jié)合自己所在地區(qū)的具體規(guī)定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱評(píng)審,各地區(qū)都會(huì)明確規(guī)定申報(bào)材料的最后期限和截止日期,我們結(jié)合這個(gè)日期來考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區(qū)職稱評(píng)審都集中在每年的8-10月之間,有的地區(qū)要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區(qū)要求截止時(shí)間為申報(bào)時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區(qū)的具體要求并不同,申報(bào)者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見刊并且被相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫檢索即可。 |
Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區(qū)分? |
A:由于發(fā)表論文的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雜志版面的供應(yīng),再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問題。賣方市場(chǎng)的出現(xiàn)加之發(fā)表論文的剛性需求,就導(dǎo)致出現(xiàn)先付款后發(fā)表的現(xiàn)狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規(guī)與否是通過網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現(xiàn)出來的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),但這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可以通過您的智慧來避免的。因?yàn)椴皇撬姓撐木W(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
Q:一般期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:省級(jí)、國家級(jí)期刊建議至少提前6個(gè)月準(zhǔn)備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì)提前將當(dāng)期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng)刊較早,認(rèn)可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì)更久。提前準(zhǔn)備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準(zhǔn)備? |
A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準(zhǔn)備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴(yán)格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費(fèi)的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競(jìng)爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準(zhǔn)備。 |