關系正義視角下鄉(xiāng)村教師社會資源優(yōu)化配置策略探析
摘要：鄉(xiāng)村教師是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。從關系正義的視角,目前社會資源在城鄉(xiāng)教師之間的配置情況是有失公平正義的。研究在辨證地分析鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村發(fā)展之間關系的基礎上,試圖搭建一條清晰的基礎性文化資源均等--發(fā)展機會相當--社會物質資源平等占有的教師社會資源正義分配框架,通過讓鄉(xiāng)村教師體會到被尊重的職業(yè)獲得感,建立競爭性的鄉(xiāng)村教師動態(tài)補充機制,鼓勵鄉(xiāng)村教師成為專業(yè)發(fā)展的決策者和參與人,還鄉(xiāng)村教師文化自主權,實施城鄉(xiāng)教師工資差異分配機制等有力舉措,幫助鄉(xiāng)村教師重建尊嚴、主體、權利、角色和職業(yè)地位。通過關系調節(jié),使鄉(xiāng)村教師占有社會資源達到一種相對正義的狀態(tài),吸引更多的仁人志士扎根鄉(xiāng)村大地,激勵鄉(xiāng)村教師堅守鄉(xiāng)村積極奉獻,為建設美麗鄉(xiāng)村、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供高素質、強有力的智力支撐。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯(lián)系教育導刊雜志社
相關推薦
更多
學教育.jpg)
