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物理教師
Physics Teacher
物理教師投稿要求
物理教師雜志投稿須知:
1、來稿論文不違反任何版權法或第三方權益;文章沒有任何違法內容,調研及實驗的材料、方法和數據均為真實的。
2、姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時確定。
3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。
4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線表;圖要使用黑線圖,繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來稿中聲明。
物理教師雜志簡介
《物理教師》經新聞出版總署批準,自1980年創刊,國內刊號為32-1216/O4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《物理教師》是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
物理教師參考文獻
基于學習進階的教學構建--以“速度變化快慢的描述--加速度”為例
對于思維跨度大的"加速度"概念教學,教師要建構學習臺階,以進階的方式來降低難度,突破難點,體現概念學習的應有進階意境,凸顯"從生活走向物理,再從物理回歸生活"的課程理念.
自由落體運動中的物理學史與教學
自由落體教學引入過程中如果插入物理學史,就一定會提及亞里士多德與伽利略對落體運動的學說,但通過梳理物理學史卻發現伽利略推理的嚴密性與教學中選取的恰當性值得深思與推敲,而且常見的關于伽利略對亞里士多德理論的反駁和否定也不完全符合物理史實.這些對物理教學都將產生一定的消極影響.基于此,本文希望通過對這段物理學史的細致梳理,結合...
基于物理核心素養下的學習進階的教學設計--以“探究感應電流的產生條件”為例
基于學習進階的理論設計的"探究感應電流的產生條件",以一系列問題為紐帶,以探究活動為核心,讓師生成為"探究的共同體",讓學習真實發生,營造了一個利于學生投入學習的"生態系統",教師和學生活動是交互式的,培養學生的分析、論證和科學探究的能力.
基于科學思維能力培養的高中物理教學設計--以“安培力的方向”教學片斷為例
科學思維是物理核心素養的核心內容.本文以"安培力的方向"教學片斷為例,結合教學內容以培養科學思維能力為目標進行創新設計.利用自制教具、模型建構,搭建"思維"的橋梁,通過自主探究、類比推理,實現科學思維能力的培養.
基于逆向教學設計的科學思維能力培養研究--以“靜電場”中部分概念教學為例
隨著新課程標準中物理學科核心素養的提出,核心素養的培養與發展成為熱點話題.筆者基于逆向教學設計理論,以"靜電場"中的部分概念教學為例,主要從傳統教學中存在的問題、符合學生物理認知規律的教學方法、物理概念之間的邏輯關系和物理科學方法的應用等方面進行闡述,最后總結"靜電場"教學中的思維方法和物理方法,強調了物理科學思維能力培養的重...
熱門評論
個人覺得該期刊的工作效率還是值得肯定的,編輯部的處理速度還是很快的,物理教師雜志編委會校稿比較嚴謹,修改稿返回后有些小錯誤,又2次修改,傳上去后很快錄用。
對于物理教師雜志我已經看了近一個月,才下定決心入手的,希望能有一個滿意體驗。 很好呀,咨詢了好幾次才買的,每次店家都很耐心解答,沒有一點點厭煩之情,很好很好點贊。
今一月底投的,中間經歷了過,不過感覺速度還是挺快,經過外審 復審,三月中旬進入終審,據說終審速度挺慢,索性還好,一周左右接受,可能是半月刊的緣故吧 速度還是挺快的,出版速度也可以。
總體物理教師雜志還是比較快的雜志,2.10投稿,期間過了幾天,雜志社讓修改 ,來來回回改了三次吧,一些小細節比較重要,編輯很認真的回答每個問題,3月12號就錄用,這速度太棒了。
雜志具有很強的實用性、權威性,是業界一直信賴的優秀期刊,閱讀可長知識。適合利用空閑時間一觀。是一本好書。
我第二篇論文投物理教師雜志,總體還是比較滿意,雜志社服務比較好,審稿比較快,1個月給結果,審稿結果對格式比較看重,摘要和引言也需要寫的好些,這個雜志聽說挺不好中的,其他幾個同學都被拒了,如果被拒的話一般一個月就會給結果。不錯!
物理教師雜志投過三次稿件,前兩次都是被拒了,一個是一個半月給消息,一個是2個半月給消息,審稿人非常嚴格,特別挑剔……不過期望現在的第三次能中!
為物理教師的編輯部,以及外審專家點贊!編輯部非常有效率,選的審稿專家也靠譜。看到有評論說外審專家不專業,可能是不同的文章遇到的審稿人不同吧,甚至同一篇文章你不同時間投遇到的審稿人也不同。投稿第一當然是保證自己的質量,第二也需要一點運氣成分。可能這個期刊拒的文章,換個期刊就能中。可能這個審稿人拒的文章,換個審稿人就能中。最后祝大家都能文章多多。
編輯認真負責,審稿速度快,10月9號投稿,一個星期后通過初審,半個月左右,收到修改意見,十天后修回修改意見,在11月24號收到錄用通知!物理教師雜志的編輯很體貼,由于需要接收函,編輯在沒有繳納版面費之前就發給了我接收函,不盡感激!希望物理教師雜志越辦越好
因為是第一次投稿,文章存在的問題很多,審稿老師給了耐心的指導和修稿。最后校稿時,文章的語言和句式被非常非常認真的修改,以至于當我自己再看一遍時,仍是感慨編輯的細心~~祝大家好運!
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |