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語文教學與研究
Chinese Teaching & Studies
語文教學與研究投稿要求
《語文教學與研究》雜志投稿須知:
1.文章標題:一般不超過20個漢字,必要時可以加副標題。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、電話和電子郵箱,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.摘要:用第三人稱寫法,不以“本文”“作者”等作主語,分目的、方法、結果及結論四部分,完整準確概括文章的實質性內容,以150字左右為宜。
4.關鍵詞:3-5個,以分號相隔。
5.正文標題:內容應簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
6.數字用法:執行GB/T15835-1995《出版物上數字用法的規定》,凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
7.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時,應簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯數字順序編號,應有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數字應注明資料來源。
8.注釋:是對文章某一特定內容的解釋或說明,其序號為[1][2][3]……,注釋文字與標點應與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻之前。
9.參考文獻:是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型:普通圖書[M],會議論文[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。
10.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚。
11.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,現供職單位全稱及職稱、學位,研究方向。
12.根據 《著作權法》并結合本刊具體情況,為保證本刊的權威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權作必要的修改。作者如欲投他刊,請先與本刊聯系,一旦發現一稿兩投,將立即退稿;而一旦發現一稿兩用,本刊將刊登該文系重復發表的聲明,并在兩年內拒絕以該文第一作者為作者的任何來稿。文稿在投稿3個月后未收到錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。
語文教學與研究雜志簡介
《語文教學與研究》由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學主辦,系全國首批中文核心期刊。雜志關注理論前沿,關注教材,關注教改教研,關注語文考試,全面助力中學語文教學和中學生語文學習,
《語文教學與研究》以“強化理論色彩,突出探索意識,推動創新教育”;“關注語文現狀、傳播研究成果、促進語文發展”為宗旨,全方位關注中國語文教改教研。
語文教學與研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
語文教學與研究參考文獻
以微維度對話視角審讀《孔乙己》文本深蘊
對話與交流在閱讀中呈現出雙向、互賴的特征,閱讀因此成為思維碰撞和心靈際會的動態過程。通常的,閱讀主客體之間的對話發生在學生、文本、作者、教師、編者等幾個常見的顯性層面上。戴維伯姆說:“對話不再屬于純粹的語言現象,從我們固守的價值與信仰,到人類情感的本質與作用;從我們內心的思維過程的模式,到人類記憶的功能;乃至深入到人...
中小學寫作教學中的生命化教育——基于薩提亞的“冰山”隱喻理論
寫作教學既是中小學語文教學的重點,又是難點。2011年教育部頒發的《義務教育語文課程標準》這樣描述寫作教學的目的:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是學生認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”然而,寫作教學的三大目標之一——認識自我,卻常常在寫作教學的實際中被忽略。
核心素養導向的魯迅作品教學
核心素養從人的全面發展角度出發,按照學生的身心發展規律,規定了一定教育經歷后,其必須擁有的基本素養和能力;同時解決的是“培養什么樣的人”的教育問題,是對教育目標的另一種詮釋。核心素養的確立為學生提供學習的方向,使學生朝著國家與社會的期望不斷努力;也為教師提供教學的目標,提供“應該教會學生什么樣的能力”的依據。
互聯網時代的漢字與漢字書寫
互聯網改變了世界,意味著改變了接觸互聯網的每一個人的日常行為方式和思維方式。從辦公無紙化、人機互動到大數據、云平臺,直至微博、微信等,一切都以超乎我們想象的速度在迅速改變,人們接受知識和資訊的途徑越來越寬闊,也越來越暢通和便捷。
課堂教學應當講求教學智慧——褚樹榮老師訪談錄
一、關于教學智慧的藝術呈現 劍男:褚老師好,您從事語文教學與研究三十多年,我想,我們的對話還是從語文課堂談起吧。課堂是學生生命成長的原野。您的課堂教學智慧,可以用五句話來概括,比如教學目標,是指教學活動實施的方向和預期達成的結果,是一切教學活動的出發點和最終歸宿,它既與教育目的、培養目標相聯系,又不同于教育目的和培養...
熱門評論
大約1個星期左右會然你填稿件登記表,你的論文,然后寄兩份論文打印稿和審稿費,大約3-6個月后會有通知,我的在5個月左右收到郵件:該論文修改后可接受發表。大約再過3個星期,編輯部會再發電子版的修改意見給你,讓你先考慮修改,同時會寄一份紙質版修改稿給你,修改時間通常為1個月。等你修改好之后又要發電子版核紙質版,這是第一次修改。再過大約2個月左右,編輯部會讓你做第二次修改,這次修改通常只是格式上的小問題了,而且不用寄紙質版。之后就會一段時間杳無音信了,等你發郵件過去催稿時,編輯部通常會回復:稿件已修改好,排隊等著刊。這時你就等著吧,大約再過幾個月,編輯部會發給你校對稿,并讓你打印出來簽上所有作者的名字,發紙質版給編輯部,同時讓你寄版面費,版面費還好,不貴!這時,你的文章就在這段時間發表了,注意是在發表前才寄版面費的!
語文教學與研究雜志的審稿速度很快,編輯態度好,四個審稿人,一個拒審,兩個很認真,給的意見重復,另一個不懂我做的東西,瞎掰,憑此意見退稿后我申訴成功,最后修改后錄用。感覺文章有一定創新的話還是容易中的。
投了兩篇了,第一篇:一審30天給返修意見,返修后復審又有20天,然后錄用;第二篇: -03-28投稿,-04-22外審意見回來,然后修改后直接錄用,平均錄用為2個月左右。總體上來說,總體期刊水平還行,主要還是論文質量把關比較緊,把投兩篇的經驗給他講下,希望有用,一起努力吧……
中稿難度較大,需要有大的創新。但審稿比較負責,審稿意見也很詳細,審稿速度算相對較快的了。我這次是被拒了后重投中了的,所以即使被拒也不要灰心,好好修改再投還是很有機會的。
收到雜志后很滿意的,這個價很值,圖片很好,文字也是經過斟酌的,比較專業。紙質量好,彩頁精美,有很大的幫助。有了投稿網,以后買雜志就方便了。
雖然被拒了,但語文教學與研究速度很快,一天就被拒了,說內容不符合,看來純分析的是不適合的,不管怎么樣,審稿速度是杠杠的!
送兩個專家,等一個月無消息,聯系編輯給換了審稿人,又等半個月,專家給出意見,結果拒搞,但是返回的專家意見很中肯,切中文章問題所在,感覺語文教學與研究對論文要求較高。
還不錯的一個期刊,審稿時間還行,審稿時間的快慢估計是按研究方向而定,師兄的那一篇很快,一個多月就審回來了。我的這篇審了快半)。一審回來兩個專家都同意發表,但也提了十幾條修改意見,但問題不是很大。修改后就是終審,然后就編輯部加工了。后期還是比較快的。還算是比較好投的一個期刊。
語文教學與研究投稿系統非常方便,可以很清楚看到目前稿件的狀態,以及各個時間節點,編輯和審稿人都很認真負責。審稿速度較快,專家沒有提出太多的意見,逐一修改后,就讓交版面費。
審稿很快,15天初審,提出修改意見,改好后大約半個月就通知錄用了。第一作者碩士,憑質量發稿,編輯老師人很好,主動聯系作者,很好的一本語文教學與研究雜志,祝越辦越好!
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |