作者：屈曉丹 刊期：2019年第17期

職業(yè)教育要培養(yǎng)受教育者在工作中所需要的知識理論和技能,職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)就業(yè)指向是它的教育目的。而遠(yuǎn)程教育作為成人教育中的重要組成部分,它的教學(xué)模式是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上的。在某種意義上講,它是全民教育的重要體現(xiàn)。以遠(yuǎn)程教育為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)能夠明確職業(yè)教育的教育目標(biāo)和教學(xué)指向,并且遠(yuǎn)程教育作用于職業(yè)教育的教學(xué)發(fā)展路徑能夠?qū)?..

作者：李海云; 劉潞 刊期：2019年第17期

家長學(xué)校是家長接受家庭教育指導(dǎo)的最普遍和最重要的渠道。通過對CNKI數(shù)據(jù)庫“家長學(xué)校”的文獻(xiàn)分析,借助Citespace的高頻詞共現(xiàn)、聚類、突變值與時(shí)序圖分析我國家長學(xué)校研究的脈絡(luò)演進(jìn)、研究熱點(diǎn)與研究領(lǐng)域。我國家長學(xué)校的研究伴隨改革開放而產(chǎn)生,經(jīng)過21世紀(jì)初理論研究者與實(shí)踐者的積極行動期,迎來十八大以來的研究黃金期。家長學(xué)校研究熱點(diǎn)集...

作者：賈旻 刊期：2019年第17期

職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)踐指向治理共同體的構(gòu)建。職業(yè)教育質(zhì)量、效率以及社會影響力是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要衡量指標(biāo),同時(shí),在實(shí)踐中制約著現(xiàn)代化進(jìn)程。“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”在“供給”端與“結(jié)構(gòu)性”內(nèi)容方面指明職業(yè)教育改革方向,即從“管理”走向“治理”,其核心思想是明確現(xiàn)代職業(yè)教育治理主體及其責(zé)任。基于“國家——市場——社會”三...

作者：呂志革 刊期：2019年第17期

當(dāng)前,在線教育已成為人們獲取知識和技能的重要手段,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為學(xué)習(xí)者帶來大量學(xué)習(xí)資源的同時(shí)也給在線深度學(xué)習(xí)帶來了許多困惑。結(jié)合成人學(xué)習(xí)特征,對基于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的在線深度學(xué)習(xí)可行性進(jìn)行分析,并進(jìn)一步結(jié)合在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與深度學(xué)習(xí)的相關(guān)理念,提出基于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的在線深度學(xué)習(xí)有效策略。

作者：任毅; 吳瑤; 譚希 刊期：2019年第17期

隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步及其應(yīng)用領(lǐng)域的逐步拓展,它對于依賴網(wǎng)絡(luò)媒介的成人教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人工智能技術(shù)不僅有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改進(jìn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、完善學(xué)習(xí)評價(jià)方式,還將進(jìn)一步推動個(gè)性化學(xué)習(xí)從理念走向?qū)嵺`。全面總結(jié)了人工智能技術(shù)應(yīng)用在學(xué)習(xí)中的成功案例,深入分析了人工智能技術(shù)對成人學(xué)習(xí)的影響和作用,并進(jìn)一步指出了未來的影響趨...