高等職業教育質量評價研究——以山東外貿職業學院為例
摘要：以山東外貿職業學院為例,通過構建評價指標體系和綜合評價模型,綜合評價等級為“良好”,同時發現學生的綜合素質、學習態度、兼職教師綜合素質、教學設備等指標評價結果偏低。對此,高職院校應當通過加強學生思想政治教育、提升教師整體水平、完善高職教育內容、完善教學保障體系等方式提升教育質量。
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