《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》課程思政的實(shí)踐與反思
摘要：課程思政是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程,其目的是為了“立德樹(shù)人”,是為了做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。推進(jìn)課程思政改革,最重要的是要改變專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)分離的傳統(tǒng)教學(xué)思維,將思政教育融入到各門(mén)課程教學(xué)的各個(gè)方面。盡管不同課程的教學(xué)內(nèi)容存在著較大差異,但課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)是一致的,教學(xué)方法上也有著相通之處。通過(guò)總結(jié)《中國(guó)傳統(tǒng)文化概論》課程思政建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),試圖探索科學(xué)合理的教學(xué)模式,為進(jìn)一步全面推進(jìn)課程思政工作提供參考。
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