《中國傳統(tǒng)文化概論》課程思政的實踐與反思
摘要：課程思政是一項系統(tǒng)的、長期的工程,其目的是為了“立德樹人”,是為了做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。推進(jìn)課程思政改革,最重要的是要改變專業(yè)知識傳授與價值引領(lǐng)分離的傳統(tǒng)教學(xué)思維,將思政教育融入到各門課程教學(xué)的各個方面。盡管不同課程的教學(xué)內(nèi)容存在著較大差異,但課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)是一致的,教學(xué)方法上也有著相通之處。通過總結(jié)《中國傳統(tǒng)文化概論》課程思政建設(shè)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),試圖探索科學(xué)合理的教學(xué)模式,為進(jìn)一步全面推進(jìn)課程思政工作提供參考。
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