民族教育與政策實踐——基于淋溪河與鐵爐兩個白族鄉的考察
摘要：民族教育是推動少數民族文化傳承和社會發展的重要手段,民族教育政策的價值取向影響民族地區教育的路徑選擇。本文試以武陵山區兩個民族鄉的學校教育對比為例,分析當前民族教育存在的現狀及成因,探索在民族文化自覺的基礎上如何實現人的全面發展才具有一定的意義。
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