信息化背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系研究
摘要：翻轉(zhuǎn)課堂是將教與學(xué)進(jìn)行有序轉(zhuǎn)換的教學(xué)模式,力求體現(xiàn)指導(dǎo)全程性和教育的全體性.為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,這一教學(xué)模式需要設(shè)計(jì)合理的評(píng)級(jí)體系.認(rèn)為在信息化背景下建立翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系需要遵循效果性、多元性以及表現(xiàn)性三大原則,建立以學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為基點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系.由于該評(píng)價(jià)體系是全方位、多維度的,評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)務(wù)必做到過程與結(jié)果并重,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度傾向、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成效,可以考慮從教學(xué)方式、課堂氛圍、教學(xué)質(zhì)量三個(gè)層面展開.
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