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對(duì)物理教學(xué)中模型建構(gòu)的研究與實(shí)踐

馬朝華; 崔琰 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校; 北京100081

摘要：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》中將模型建構(gòu)列為科學(xué)思維的要素之一.發(fā)展學(xué)生模型建構(gòu)的思維能力是發(fā)展學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的一個(gè)重要方面.因此,有必要研究模型建構(gòu)的基本路徑,并通過教學(xué)實(shí)例說明模型建構(gòu)教學(xué)的思路,以實(shí)現(xiàn)更有效地促進(jìn)在課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的模型建構(gòu)思維能力的目標(biāo).

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