變聲期青少年的嗓音護(hù)養(yǎng)與潛力挖掘
摘要：在我國，關(guān)于變聲期的歌唱訓(xùn)練，主流的觀點大都主張應(yīng)該以休息聲帶為主．音樂教師們也往往對于變聲期的教學(xué)感到進(jìn)退兩難。筆者結(jié)合多年在附中視唱練耳教學(xué)的實踐經(jīng)驗與理論歸納，認(rèn)為青少年變聲期的聲音訓(xùn)練是極為特殊又至關(guān)重要的一個教學(xué)領(lǐng)域。作為視唱練耳教師，只要根據(jù)學(xué)生性別和聲帶發(fā)育不同階段的差異來制定和實施教學(xué)內(nèi)容．正確地指導(dǎo)不同變聲階段的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，就可把每一個變聲期學(xué)生的聲音潛能安全地、最大限度地開發(fā)出來，最終實現(xiàn)美麗的蛻變。
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