二語習得關鍵期假說研究綜述
摘要：近年來，二語習得領域是否存在關鍵期這一問題引起了學者們的廣泛關注。本文通過介紹“關鍵期假說”的產生與發展，回顧了這一假說的支持者和反對者的相關實證研究及成果，提出了今后在二語習得領域進行“關鍵期假說”研究應注意的問題，包括關鍵期的定義過于泛化、對照試驗可比性不強以及研究范圍劃分不夠明確等，并給出了相應的建議。
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