高職名師教學風格影響因素的實證研究——基于江蘇高職院校百位名師的調查
摘要：結合高職特性構建由文化基礎、心理品質、職業素養、自覺追求、教學要素、外部環境組成的“六因素”模型，面向江蘇百位高職名師調研，針對不同教學風格影響因素開展的差異化分析顯示院文化基礎對理智型、探究型、啟迪型教學風格具有顯著影響；心理品質僅對情感型教學風格影響顯著；自覺追求僅對表演型教學風格產生顯著影響；職業素養對理智型、幽默型、感染型教學風格有顯著影響；教學要素對啟迪型、合作型教學風格產生顯著影響；外部環境則對情感型、幽默型、探究型教學風格產生顯著影響.依托實證分析結果，對精準提高普通高職教師業務水平，形成適合的教學風格，探尋名師培育路徑提供可靠依據，也為提升高職教育服務質量奠定扎實基礎.
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系湖北工業職業技術學院學報雜志社
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