高校工科類“雙師型”兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培養(yǎng)模式研究
摘要：隨著＂中國制造2025＂的提出,在以＂大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新＂為時(shí)代主題的今天,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)越來越多。工科類大學(xué)生擁有先天的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢,在自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中占的比例最高[1]。但工科類大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)的過程中還是會(huì)受到來自多方面的制約,其中,最突出的問題是高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的師資力量不足,缺少優(yōu)秀的教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。為更好的幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生,部分高校注重培養(yǎng)工科類＂雙師型＂兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,從而提高工科類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。
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