生態(tài)課堂視角下高職公共英語課堂教學有效性探析
摘要:高職公共英語教學過程中存在一定的生態(tài)失衡現(xiàn)象,這些現(xiàn)象阻礙了課堂教學有效性的提升。從教育生態(tài)學角度對這些失衡現(xiàn)象進行分析,并提出應對策略,從而提高英語課堂教學的有效性。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系濱州職業(yè)學院學報雜志社
摘要:高職公共英語教學過程中存在一定的生態(tài)失衡現(xiàn)象,這些現(xiàn)象阻礙了課堂教學有效性的提升。從教育生態(tài)學角度對這些失衡現(xiàn)象進行分析,并提出應對策略,從而提高英語課堂教學的有效性。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系濱州職業(yè)學院學報雜志社