生態課堂視角下高職公共英語課堂教學有效性探析
摘要：高職公共英語教學過程中存在一定的生態失衡現象,這些現象阻礙了課堂教學有效性的提升。從教育生態學角度對這些失衡現象進行分析,并提出應對策略,從而提高英語課堂教學的有效性。
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