中小學(xué)教學(xué)模式變革：實(shí)踐與反思
摘要：改革開放以來,中小學(xué)教學(xué)模式變革大致經(jīng)歷三個(gè)階段：積淀期、發(fā)展期與深化期。當(dāng)前,中小學(xué)教學(xué)模式變革主要存在教學(xué)模式品質(zhì)不高、教學(xué)模式價(jià)值錯(cuò)位、教學(xué)模式推廣僵化、教學(xué)模式評價(jià)異化等問題。“內(nèi)在與外在并重,提升教學(xué)模式品質(zhì);理性與德性并舉,回歸教學(xué)模式本真;主觀與客觀并進(jìn),活化教學(xué)模式變革;改造與創(chuàng)造并立,推動教學(xué)模式發(fā)展”是中小學(xué)教學(xué)模式變革走出現(xiàn)實(shí)困境的可能路徑。
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