摘要：圖式理論為大學(xué)英語寫作教學(xué)和研究提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。教師在教學(xué)中應(yīng)注意調(diào)動(dòng)和激活學(xué)生已有的圖式,適時(shí)地為他們構(gòu)建新的圖式,并注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形式圖式去寫作文章的能力。
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