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遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐互動(dòng)機(jī)制建構(gòu)

藺艷娥; 王慧茵 陜西廣播電視大學(xué)學(xué)分銀行; 陜西廣播電視大學(xué)合作辦學(xué)與實(shí)踐教學(xué)處; 陜西西安710119

摘要：遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐良性互動(dòng)有助于提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量.現(xiàn)代系統(tǒng)論認(rèn)為,系統(tǒng)無處不在.據(jù)此,遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐形成一個(gè)互動(dòng)系統(tǒng).其中,遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論及其主體、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障實(shí)踐及其主體是系統(tǒng)構(gòu)成件,教育中介是聯(lián)系遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論及實(shí)踐的連接件.系統(tǒng)各要素充分發(fā)展、有機(jī)配合,遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論主體與實(shí)踐主體達(dá)成理解與對話,最終才能促使遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保障理論與實(shí)踐雙向轉(zhuǎn)化,形成良性互動(dòng)機(jī)制.

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